豌豆花的紫色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因C、c 控制.表格是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問題.
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花8070
紫花×白花405411
紫花×紫花1240420
(1)根據(jù)組合
 
,判斷出
 
為顯性性狀
(2)請(qǐng)寫出組合甲的親本基因型:
 
,組合乙的親本基因型:
 
,組合丙的親本基因型:
 

(3)組合丙的F1中顯性性狀植株的基因型為
 
,其中雜合子占
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答: 解:(1)由于組合甲是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性性狀;由于組合丙是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,所以紫花是顯性性狀.
(2)由于組合甲是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性純合體,基因型為AA;白花是隱性純合體,其基因型為aa.由于組合乙是紫花×白花,后代紫花:白花=1:1,所以基因型為Cc×cc;由于組合丙是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,所以基因型為Cc×Cc.
(3)組合丙的后代出現(xiàn)性狀分離,說明其都是雜合體,基因型都是Cc.F1基因型為CC、Cc和cc,比例為1:2:1;所以F1中顯性性狀植株的基因型為CC、Cc,其中雜合子占
2
3

故答案為:
(1)甲或丙    紫
(2)CC×cc   Cc×cc   Cc×Cc 
(3)CC、Cc      
2
3
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研宄小組已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞棱,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞中,從而培育出入獸混臺(tái)胚胎(如圖所示).該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長(zhǎng)到六天,再從胚胎中取出干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用.

(l)混臺(tái)胚胎的基因組成有99%以上都是人類的,只有不到1%是牛的,這1%的;蛭挥
 

(2)核移植過程中用物理或化學(xué)方法如電脈沖、乙醇等激活受體細(xì)胞,其目的是使其完成
 
和發(fā)育進(jìn)程.
(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞,這類細(xì)胞在功能上的特點(diǎn)是
 
,但把ES細(xì)胞培養(yǎng)在
 
細(xì)胞上能夠維持不分化的狀態(tài).
(4)如果想同時(shí)得到多頭基因型相同的“重組動(dòng)物”,可通過
 
技術(shù)得以實(shí)現(xiàn),通過此技術(shù)所得到的個(gè)體其繁殖方式為
 
.而試管動(dòng)物技術(shù)首先要做的是
 
和早期胚胎的培養(yǎng),試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物個(gè)體的獲得最后一道工序均是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物芳香油的主要成分是(  )
A、主要包括烴類化合物及其衍生物
B、主要包括醇類化合物及其衍生物
C、主要包括萜類化合物及其衍生物
D、主要包括酮類化合物及其衍生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)中,F(xiàn)2黃色皺粒豌豆中雜合子所占的比例為( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
16
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)建構(gòu)的人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型.圖中方框內(nèi)應(yīng)該是( 。
A、大腦B、內(nèi)環(huán)境C、脊髓D、肌肉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中[1]細(xì)胞膜的主要成分是
 
;
(2)圖中[6]細(xì)胞核是
 
儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所;
(3)在光照充足、溫度適宜的條件下,該細(xì)胞中的 CO2由圖中的[7]
 
產(chǎn)生,擴(kuò)散到[2]
 
被利用;
(4)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”中,用龍膽紫溶液能使圖中[5]
 
染成紫色,制作根尖有絲分裂裝片的步驟依次是:解離→漂洗→
 
→制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有下列基因型的生物,能產(chǎn)生4種配子( 。
A、yyRrB、YYrr
C、YyRrD、Yyrr

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
B、M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D、甲、乙兩種群間為捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,則下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中A為生產(chǎn)者,C為無機(jī)環(huán)境
B、圖中A→D→E→B可構(gòu)成四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈
C、打向C的箭頭均表示呼吸作用產(chǎn)生的CO2
D、C元素在無機(jī)環(huán)境和群落之間是以氣體的形式來循環(huán)的

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