19．水稻的糯性、無籽西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是（　　）
A．環(huán)境改變、染色體變異、基因重組B．染色體變異、基因突變、基因重組
C．基因突變、環(huán)境改變、基因重組D．基因突變、染色體變異、基因重組

分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，后者是環(huán)境因素引起的．
可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變可用于誘變育種．
（2）基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．基因重組可用于雜交育種．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．染色體變異可用于單倍體育種和多倍體育種．

解答 解：（1）水稻的糯性是基因突變產(chǎn)生的；
（2）無籽西瓜是多倍體育種的產(chǎn)物，而多倍體育種的原理是染色體變異；
（3）黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這屬于雜交育種，而雜交育種的原理是基因重組．
故選：D．

點評 本題考查生物變異及其在育種中的應(yīng)用，要求考生識記生物變異的類型，掌握生物變異在育種中的應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷各種新品種產(chǎn)生的變異來源，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級月考）下列元素中核糖與核酸都含有的元素是（ ）

A．N B．O C．P D．S

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•景洪市校級期中）不能克服遠緣雜交的不親和性的技術(shù)是（ ）

A．動物細胞融合 B．植物體細胞雜交

C．動物胚胎移植 D．基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示AaBb的水稻單倍體育種過程，下列說法錯誤的是（　　）
A．圖中②過程可以發(fā)生染色體畸變和基因突變
B．①過程細胞的形態(tài)發(fā)生變化
C．培養(yǎng)出的二倍體水稻其體細胞的基因組成均為AABB
D．圖中培養(yǎng)出的試管苗高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在花卉培育過程中，如果所需的某種花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量無病毒的植株，應(yīng)采取的方法是（　�。�
A．用帶毒植株的種子培養(yǎng)后代
B．用帶毒植株中無明顯癥狀部分的枝條進行扦插
C．用帶毒植株的莖尖進行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)出植株
D．用葉表皮細胞進行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)出植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在下列各種育種方式中，與組織培養(yǎng)技術(shù)無關(guān)的是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．秋水仙素處理二倍體幼苗，獲得四倍體植株
C．培育人工種子
D．通過體細胞雜交培養(yǎng)“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．IP10是人體某些細胞中表達的細胞因子，為探究IP10對腫瘤細胞免疫應(yīng)答的影響，科學(xué)家進行了有關(guān)研究．請分析回答：

（1）在機體抗腫瘤過程中，特異性免疫和非特異性免疫均發(fā)揮一定作用，細胞免疫過程中主要的效應(yīng)細胞是效應(yīng)T細胞．
（2）獲取IP10基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒并導(dǎo)入乳腺腫瘤細胞，篩選成功表達IP10的細胞命名為IP10細胞，將IP10細胞、乳腺腫瘤細胞和導(dǎo)入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細胞分別在體外培養(yǎng)，定期取樣、計數(shù)并繪制生長曲線，結(jié)果如圖1，再將三種細胞分別接種于健康小鼠乳腺部位皮下，觀察小鼠腫瘤生長狀況，結(jié)果如圖2．
①繪制生長曲線時，對腫瘤細胞進行計數(shù)需要使用ac．
a．血細胞計數(shù)板　　b．固體平板培養(yǎng)基　　c．顯微鏡　　d．涂布器
②測定導(dǎo)入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細胞的生長曲線的目的是：排除導(dǎo)入的空質(zhì)粒對乳腺腫瘤細胞增殖的影響．
③據(jù)圖分析，導(dǎo)入IP10基因?qū)w外培養(yǎng)的乳腺腫瘤細胞的增殖無明顯影響，對體內(nèi)腫瘤的生長有明顯的
抑制作用．
（3）為進一步探究IP10對腫瘤免疫的作用機理，從前面接種了三種不同細胞的小鼠體內(nèi)分離得到脾臟淋巴細胞和腫瘤內(nèi)淋巴細胞，分別加入滅活的乳腺腫瘤細胞作為抗原，適宜條件下培養(yǎng)到54h時，在細胞培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，繼續(xù)培養(yǎng)18h后，收獲細胞并檢測其放射性，結(jié)果如圖3所示．
①在細胞培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的目的是：標(biāo)記的增殖細胞．
②對照組細胞的處理是：除不加入滅活的乳腺腫瘤細胞外，其他處理與實驗組相同．
③實驗結(jié)果說明：IP10能促進脾臟淋巴細胞和腫瘤內(nèi)淋巴細胞的增殖，從而發(fā)揮抗腫瘤作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程，其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體，數(shù)字代表過程、方法，請據(jù)圖回答：

（1）圖中過程l-7所涉及的生物技術(shù)有動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細胞核移植（兩種即可）． 
（2）通過l、2過程獲取分散的細胞時，用到的酶是胰蛋白酶（或膠原蛋白酶），培養(yǎng)的細胞在充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制． 
（3）圖中動物細胞培養(yǎng)過程中應(yīng)將細胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH．此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染，需要添加一定量的抗生素． 
（4）早期胚胎可通過[6]胚胎移植技術(shù)移入代孕母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，該技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的意義在于充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力． 
（5）通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)．此時的卵母細胞應(yīng)該培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期（細胞分裂方式及時期）．f細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲、乙、丙三個圖中，其中圖甲表示小麥旗葉細胞氣體交換情況；圖乙表示小麥光照強度與光合速率的關(guān)系；圖丙表示夏季晴朗的一天，某種小麥植物在24小時內(nèi)O2 吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6時和19時．請回答下列問題：

（1）若綠色植物的一個細胞處于圖甲中狀態(tài)，是否說明該植物一定是光合作用強度大于細胞呼吸強度？不一定．
（2）圖乙中影響A點上下移動的主要外界因素是溫度．若提髙溫度，曲線的變化是信息不足，無法確定（上移；下移；不動；信息不足，無法確定）．
（3）丙圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0-5和20-24；陰影部分表示的含義是6-19時有機物的積累量； 
（4）小麥旗葉是小麥一生中抽出的最后一片葉，研究表明旗葉的生長發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量，研究人員認為，在小麥的灌漿過程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．請設(shè)計實驗驗證旗葉在小麥灌漿過程中的作用，設(shè)計思路是：僅為小麥旗葉提供14C標(biāo)記的CO2，一定時間后檢測含14C的淀粉占所有淀粉的比例．
（5）在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機物，在微生物的作用下會釋放出大量CO2．

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同步練習(xí)冊答案