A. | 格里菲思通過實(shí)驗(yàn)推測S型細(xì)菌中存在著某種“轉(zhuǎn)化因子” | |
B. | 艾弗里通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是“轉(zhuǎn)化因子” | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力 | |
D. | 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、格里菲思通過實(shí)驗(yàn)推測S型細(xì)菌中存在著某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,A正確;
B、艾弗里通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”,B正確;
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分離,因此比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力,C正確;
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明煙草花藥病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.尿素可以存在于②中
B.①的滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽的含量有關(guān)
C.人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)直接來源于圖中的②
D.人體散失水分過多會導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在單克隆抗體的制備過程中,骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合后,要用特定的培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,在這種培養(yǎng)基上不能存活的細(xì)胞是( )
①B淋巴細(xì)胞
②小鼠骨髓瘤細(xì)胞
③B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞
④小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞
⑤雜交瘤細(xì)胞
A. ①②③④ B .①③⑤ C. ②④ D. ②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 2與3 | B. | 1與2 | C. | 1與3 | D. | 3與4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代謝速率下降 | B. | 色素積累顯著增多 | ||
C. | 細(xì)胞膜上糖蛋掃等物質(zhì)減少 | D. | 分化速度加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞 | B. | 蛙的紅細(xì)胞 | ||
C. | 乳酸菌細(xì)胞 | D. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
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