7.利用不同微生物的發(fā)酵作用可制作美味的食品.請分析回答下列問題:
(1)果醋制作時,在糖源和氧氣供應(yīng)充足時,醋酸菌可以將糖分解成醋酸;在糖源供應(yīng)不充足時,醋酸菌也可以利用酒精生成醋酸,請寫出該過程的化學反應(yīng)式:C2H5OH+O2-→CH3COOH+H2O.
(2)腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.蔬菜在腌制過程中,會產(chǎn)生亞硝酸鹽.
(4)在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.

分析 1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />2、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白質(zhì)$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
3、泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測定
(1)泡菜的制作原理
泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測定亞硝酸鹽含量的原理
在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標準液進行目測對比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.

解答 解:(1)果醋制作時,在糖源和氧氣供應(yīng)充足時,醋酸菌可以將糖分解成醋酸;在糖源供應(yīng)不充足時,醋酸菌也可以利用酒精生成醋酸,其化學反應(yīng)式為:C2H5OH+O2-→CH3COOH+H2O.
(2)腐乳的制作過程中,微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(4)測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
故答案為:
(1)氧氣 C2H5OH+O2-→CH3COOH+H2O
(2)肽和氨基酸     脂肪酶
(3)乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸
(4)鹽酸酸化 重氮化 玫瑰紅

點評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的方法等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是幾種生物或組成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是 。

(3)圖中能進行光合作用的是 ,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在基因工程技術(shù)中,下列方法與目的基因獲得無關(guān)的是( 。
A.輻射誘變法B.散彈射擊法C.反轉(zhuǎn)錄法D.人工合成法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.1928年,英國科學家利用小鼠做了如下的實驗:
實驗1:R型活細菌+小鼠→小鼠存活;
實驗2:S型活細菌+小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌;
實驗3:加熱后殺死的S型細菌+小鼠→小鼠存活;
實驗4:加熱后殺死的S型細菌+R型活細菌+小鼠→小鼠死亡.
請回答下列相關(guān)問題:
(1)在實驗4中從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出S型和R型細菌.
(2)除了用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型和S型細菌外,還可以在顯微鏡下觀察細菌有無莢膜,有莢膜者為S型型細菌.
(3)如圖為實驗4中小鼠體內(nèi)R型細菌的增長曲線,請在圖中繪出S型細菌的增長情況.(用虛線繪制)
(4)本實驗得出的結(jié)論是:S型型細菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達,且A基因?qū)基因表達有抑制作用如圖甲.某突變體細胞基因型(aaBBDdd)與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,A,B基因步驟圖示染色體上,且產(chǎn)生的各種配子正常存活).

(1)根據(jù)圖甲,正常情況下,橙紅色花性狀的可能基因型有4種;若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則后代中表現(xiàn)型及比例可能為橙紅色:黃色=3:1.
(2)B與b基因差別的根本原因基因內(nèi)部的堿基序列不同,對B與b基因的mRNA進行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖丙所示,二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其直接原因是終止密碼的位置發(fā)生改變.
(3)圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的重復;基因型為aaBBDD的突變體花色為黃色.
(4)讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例,若為橙紅色:黃色=1:1,則其為突變體③.請寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科學家發(fā)現(xiàn)了調(diào)控細胞周期的一系列基因以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì),這項工作對腫瘤研究等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響.請回答下列問題.
(1)同種生物不同類型細胞之間的細胞周期持續(xù)時間有差異.測定某種細胞的細胞周期持續(xù)時間長短時,通常需要考慮溫度因素.這是因為溫度通過影響酶的活性影響細胞的細胞周期持續(xù)時間長短.
(2)有人稱惡性腫瘤(癌癥)為細胞周期病,其根據(jù)是調(diào)控細胞周期的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導致細胞分裂失控,癌細胞無限增殖.
(3)治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制DNA分子的復制,從而將癌細胞的細胞周期阻斷在分裂間期.如果用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細胞的細胞周期將被阻斷在分裂前期期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下關(guān)于泡菜制作過程的說法中,錯誤的是(  )
A.泡菜制作過程產(chǎn)生的亞硝酸鹽有可能轉(zhuǎn)化為亞硝胺,亞硝胺具有致癌作用
B.乳酸菌在有氧的環(huán)境下大量繁殖并發(fā)酵產(chǎn)生乳酸
C.新鮮蔬菜亞硝酸鹽的含量低
D.泡菜腌制時間的長短會影響亞硝酸鹽含量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙,是一種嚴重的單基因遺傳病,稱為苯丙酮尿癥(PKU),正常人群中每70 人有1 人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用 A、a 表示). 圖1 是某患者的家族系譜圖,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3 及胎兒Ⅲ1(羊水細胞)的 DNA 經(jīng)限制酶 Msp玉消化,產(chǎn)生不同的片段(kb 表示千堿基對),經(jīng)電泳后用苯丙氨酸羥化酶 cDNA 探針雜交,結(jié)果見圖2. 請回答下列問題:

(1)Ⅰ1、Ⅱ1的基因型分別為Aa、aa.
(2)依據(jù) cDNA 探針雜交結(jié)果,胎兒Ⅲ1 的基因型是Aa.Ⅲ1長大后,若與正常異性婚配,生一個正常孩子的概率為$\frac{279}{280}$.
(3)若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2 個孩子表型正常,長大后與正常異性婚配,生下 PKU 患者的概率是正常人群中男女婚配生下 PKU 患者的46.67倍.
(4)已知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳。ㄖ虏』蛴胋表示),Ⅱ2和Ⅱ3色覺正常,Ⅲ1是紅綠色盲患者,則Ⅲ1 兩對基因的基因型是AaXbY. 若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩,長大后與正常男性婚配,生一個紅綠色盲且為 PKU 患者的概率為$\frac{1}{3360}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成圖.請分析回答:
(1)具有圖示細胞的個體產(chǎn)生的配子有4種,比例為1:1:1:1.
(2)該生物測交,其中與該生物不同的類型有3種.
(3)該生物自交,后代有4種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型比為9:3:3:1,后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例為$\frac{1}{4}$.
(4)該生物與aaBB個體相交,后代表現(xiàn)型有2種,比例為1:1.

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