【題目】白色南瓜與黃色南瓜雜交,F(xiàn)1是全白色南瓜,產(chǎn)生的F2中雜合的白色南瓜有4000株,則純合的黃色南瓜有多少株

A1333 B2000 C4000 D8000

【答案B

【解析F1白色盤狀南瓜自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為白色盤狀A_B_:白色球狀A_bb:黃色盤狀aaB_:黃色球狀aabb=9:3:3:1,其中雜合的白色球狀南瓜Aabb占2/16,共有4000株而純合的黃色盤狀南瓜aaBB占1/16,所以有4000÷2=2000株

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸中葡萄糖分解為丙酮酸。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

B. 不產(chǎn)生CO2

C. 必須在有O2條件下進(jìn)行

D. 形成大量ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對基因的“遺傳效應(yīng)”的含義描述不正確的是(  )
A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
B.能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
C.能在蛋白質(zhì)合成中決定一種氨基酸的位置
D.能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動。

Ⅰ.通常情況下,下圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié);排卵前期,啟動過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

(1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是________。Kp作用的靶細(xì)胞是________。器官A是________

(2)在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量________,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動過程②的生理意義是________________________________,促進(jìn)排卵。

Ⅱ.Kp10是Kp的一種。為研究Kp10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響,對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10。從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計每日的產(chǎn)蛋率,結(jié)果見下圖。

(3)據(jù)圖可知,Kp10________(填“影響”或“不影響”)鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi),Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是_____________________________________________。

Ⅲ.綜合分析

(4)綜合Ⅰ、Ⅱ分析,推測Kp10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“S”型曲線的說法,與事實相符合的是(  )

A. 該圖可表示密閉的恒定容器培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量增長的變化曲線

B. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類,種群數(shù)量最好保持在c的水平

C. ab段種群數(shù)量增長速率變慢,其主要原因是受天敵、生活空間和資源等的影響

D. 該曲線是在理想條件下測得的,人工培養(yǎng)中不會出現(xiàn)這樣的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種,不宜采用的方法是( 。
A.誘變育種
B.單倍體育種
C.基因工程育種
D.雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗及遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A.基因重組導(dǎo)致雜合子自交后代發(fā)生性狀分離
B.遺傳定律的核心內(nèi)容是“受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
C.理論上F1自交后代各基因型個體成活率相等
D.為了驗證所作假設(shè)正確,孟德爾設(shè)計并完成了自交實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.血漿滲透壓降低時,引起口渴
B.機(jī)體缺水時,抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使腎小管吸水能力增強(qiáng)
D.只有腎臟才能調(diào)節(jié)機(jī)體水平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是( )

A. 在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長

B. 若在t2時種群的個體數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量為

C. 在t2時種群個體的數(shù)量與在t0時種群個體的數(shù)量相等

D. 從t1到t2,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

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