如圖所示為某種生物種群個(gè)體數(shù)量變化的曲線。

（1）該曲線表示種群增長(zhǎng)的 曲線。

（2）在e點(diǎn)處種群數(shù)量達(dá)到最大值，這個(gè)值被稱為 值。以后不再增加的原因是 。

（3）在曲線的點(diǎn) 上，種群增長(zhǎng)速率最高。

（4）如果該動(dòng)物是一種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，在種群達(dá)到點(diǎn) 時(shí)，對(duì)其進(jìn)行利用最好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是（ ）

A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不為零

B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等

C．光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D．光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述正確的是

A．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B．大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，且要消耗能量

C．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不耗能也不需要膜上的載體蛋白

D．主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí)，既要消耗細(xì)胞的能量也需要依靠膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列只可通過(guò)“注射法”補(bǔ)充的激素是

①腎上腺素②促甲狀腺激素③胰高血糖素④性激素

A．②③ B．③④ C．①③ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)

B．經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C．二硫鍵的形成使分子量減少了2

D．此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子．加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確反映自然界資源、空間等有限條件下種群增長(zhǎng)的曲線是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，下圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。過(guò)程②的調(diào)節(jié)方式屬于 （正反饋/負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。

（3）Kp與靶細(xì)胞膜上的 相結(jié)合，使膜上 通道開(kāi)放，膜內(nèi)電位變化為 ，引起興奮。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

B．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循盂德?tīng)栕杂山M合定律

C．肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂敘述正確的是（）

A．動(dòng)物細(xì)胞分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞板在末期形成

D．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖

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