A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{24}$ |
分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ-5、Ⅱ-6患甲病,Ⅲ-3不患甲病,因此甲病是常染色體顯性遺傳;Ⅱ-1、Ⅱ-2不患乙病,Ⅲ-2為患乙病女性,因此乙病是常染色體隱性遺傳;從遺傳系譜圖推斷兩種遺傳病的遺傳特點(diǎn),寫出相關(guān)個體的基因型,并根據(jù)基因型推算相關(guān)的遺傳概率.
解答 解:Ⅲ-2是既患甲病患又乙病的女性,且其父親不患甲病,所以Ⅲ-2的基因型是Aabb.Ⅲ-1不患病,其基因型是aaBB($\frac{1}{3}$)、aaBb($\frac{2}{3}$).由于Ⅲ-3不患甲病,Ⅱ-5只患甲病,所以Ⅱ-5的基因型是AaBb,且Ⅱ6不是乙病基因的攜帶者,所以Ⅲ3的基因型是aaBB($\frac{1}{2}$)、aaBb($\frac{1}{2}$).若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚,生一個只患一種病的男孩的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{24}$.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是人類遺傳病的類型和致病基因位置判斷,伴性隱性遺傳與常染色體顯性遺傳的特點(diǎn),根據(jù)遺傳系譜圖中的信息寫出相關(guān)個體的基因型,并推算后代的患病概率.解此類題目的思路是,一判顯隱性,二判基因位置,三寫出相關(guān)基因型,四進(jìn)行概率計算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌對不同波長的光反應(yīng)不同,有的部位聚集的數(shù)量較多,有的部位則較少 | |
B. | 好氧細(xì)菌聚集較多的部位,O2濃度較高,說明在該波長的光照下,水綿光合作用較強(qiáng) | |
C. | 好氧細(xì)菌聚集較多的部位,有機(jī)物較多,說明在該波長的光照下,水綿光合作用較強(qiáng) | |
D. | 由于好氧細(xì)菌呼吸放出的CO2較多,水綿光合作用加強(qiáng),釋放的O2較多,引起細(xì)菌聚集 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的。若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F(xiàn)1全部都是綠色的;F1雌雄個體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1。若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占( )
A.2/7 B.1/4 C.1/5 D.2/5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有一個完整的細(xì)胞周期 | |
B. | 染色體數(shù)量倍增發(fā)生在I段 | |
C. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期在Ⅲ段 | |
D. | 一個細(xì)胞周期約為20小時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增添或缺失某個堿基對 | B. | 堿基發(fā)生替換改變 | ||
C. | 缺失一小段DNA | D. | 染色體缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物過咸時,抗利尿激素分泌增加 | |
B. | 當(dāng)正常人的血糖含量較低時,胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
C. | 對人體正常的生長發(fā)育而言,生長激素與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 對寒冷刺激的反應(yīng),甲狀腺激素和腎上腺素表現(xiàn)為拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻是原核生物 | |
B. | 藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 藍(lán)藻不含有染色體,但能把遺傳信息傳遞給子代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫功能 | B. | 細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 | ||
C. | 催化作用 | D. | 構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì) |
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