【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A. 減數(shù)第一次分裂 B. 減數(shù)第二次分裂

C. 減數(shù)分裂間期 D. 減數(shù)分裂末期

【答案】A

【解析】減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離，而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．因此，減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基A∶C∶T∶G＝l∶2∶3∶4，則另一條鏈上A∶C∶T∶G的值為（ ）

A．l∶2∶3∶4 B．3∶4∶l∶2

C．4∶3∶2∶1 D．1∶3∶2∶4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共有1000對(duì)脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%。下列說法正確的是（ ）

A. 若①處后T變?yōu)?/span>A，則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈上為3：1

C. DNA解旋酶作用于②部位，限制該核酸內(nèi)切酶作用于①部位

D. 該基因復(fù)制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中共有 條食物鏈，北極狐占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到 （填“物理”，“化學(xué)”或“行為”）信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長(zhǎng)期 的結(jié)果。

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng) 。

（4）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。

（5）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況。

輸入總量（×106J）

現(xiàn)存?zhèn)�體中的能量（×106J）

呼吸消耗量（×106J）

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是__________（填“增加”，“減少”或“不變”）的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的敘述正確的是(　　)

A. 植物體內(nèi)含水量隨季節(jié)更替而呈周期性變化

B. 人體細(xì)胞中結(jié)合水比例越高代謝活動(dòng)越旺盛

C. 用于留種的曬干的種子中不含自由水

D. 蛋白質(zhì)合成過程沒有水生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是(　　)

A. RNA 分子中也可能是原核生物的遺傳物質(zhì)

B. 大腸桿菌擬核DNA一般不會(huì)和蛋白質(zhì)結(jié)合

C. 血紅蛋白中氨基酸之間連接方式多種多樣

D. 一個(gè)DNA分子徹底水解得到4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥�，F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來(lái)位置

D. 此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同之處表現(xiàn)在①和②兩方面上

B. 如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可

C. ③在病毒中共有4種，在人體中共有8種

D. 植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙⑦具有選擇透性

B. 若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離，而后自動(dòng)復(fù)原

C. 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度，如果迅速把圖乙漏斗下移至內(nèi)外液面相平，一段時(shí)間后內(nèi)外液面高度差與乙相同

D. 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線

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