A. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含氧原子2n個(gè) | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含氮原子n個(gè) | |
C. | 在該蛋白質(zhì)合成過(guò)程中需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的數(shù)目為3n個(gè) | |
D. | 在該蛋白質(zhì)合成過(guò)程中至少失去水分子數(shù)為(m-n)個(gè) |
分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18;
(4)每個(gè)肽鍵中含有一個(gè)氧原子,每條肽鏈至少含有一個(gè)游離的羧基(含有2個(gè)氧原子),因此蛋白質(zhì)分子中至少含有氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù);
(5)每個(gè)肽鍵中含有一個(gè)氮原子,每條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基(含有1個(gè)N原子),因此蛋白質(zhì)分子中至少含有氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù).
解答 解:A、n個(gè)氨基酸形成m條肽鏈中含有氧原子數(shù)是2n-(n-m)=n+m個(gè)氧原子,A錯(cuò)誤;
B、每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基,因此至少含有一個(gè)N原子,因此n個(gè)氨基酸形成的蛋白質(zhì)中至少含有n個(gè)氮原子,B正確;
C、由于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能重復(fù)利用,所以在該蛋白質(zhì)合成過(guò)程中最多需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的種類為61種,數(shù)目無(wú)法確定,C錯(cuò)誤;
D、氨基酸脫水縮合形成 蛋白質(zhì)的過(guò)程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸-肽鏈數(shù)=n-m,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的簡(jiǎn)單計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分化的細(xì)胞不再具有全能性 | |
B. | 植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞全能性 | |
C. | 生殖細(xì)胞雖分化程度很高,但仍然具有較高的全能性 | |
D. | 分化的植物細(xì)胞在表現(xiàn)全能性的過(guò)程中必須形成愈傷組織 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a,藍(lán)綠色 | B. | 葉綠素b,黃綠色 | C. | 葉黃素,黃色 | D. | 胡蘿卜素,橙黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 8個(gè) | D. | 16個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少、增多 | B. | 減少、減少 | C. | 增多、增多 | D. | 增多、減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來(lái)基因工程的發(fā)展非常迅速,科學(xué)家可以用DNA探針和外源基因?qū)氲姆椒ㄟM(jìn)行遺傳病的診斷和治療。下列做法不正確的是( )
A.用DNA探針檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B.用DNA探針檢測(cè)病毒性肝炎
C.用導(dǎo)入外源基因的方法治療半乳糖血癥
D.用基因替換的方法治療21三體綜合征
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