3.遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栔栽谘芯窟z傳規(guī)律時(shí)獲得巨大成功,下面各項(xiàng)中,不屬于他獲得成功的原因的是( 。
A.先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律
B.選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C.采用了類(lèi)比推理的科學(xué)研究方法
D.應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

分析 孟德?tīng)柅@得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.

解答 解:A、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,A正確;
B、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是取材正確,即選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,B正確;
C、孟德?tīng)柌捎昧思僬f(shuō)演繹法,C錯(cuò)誤;
D、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),只要考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響,正確的是( )

①生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

②不同的植物器官,對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同

③D點(diǎn)濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng),抑制芽的生長(zhǎng).

A.②③ B.①② C.①③ D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一般地說(shuō),活細(xì)胞中含量最多的化合物是(  )
A.B.核酸C.無(wú)機(jī)鹽D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái).
(3)取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是獲能.
(4)看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎囊胚期開(kāi)始的標(biāo)志.
(5)體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類(lèi)似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)容易獲得純合子并縮短育種時(shí)間.
(6)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有DE.
(7)圖中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層,它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤(pán).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在個(gè)體發(fā)育中,通過(guò)細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目,通過(guò)細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類(lèi),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞分化過(guò)程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能以及遺傳物質(zhì)均發(fā)生穩(wěn)定性的差異
B.植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
C.有絲分裂間期DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成均在細(xì)胞核中完成
D.同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中
⑤所有生物的代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的.
A.①②③B.①④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在保證細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中,不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加B.蘿卜細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸減小
C.水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴(kuò)散D.a濃度的溶液吸水能力減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.甲~丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素
B.乙與丙都能產(chǎn)生大量 ATP 用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性
D.若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊.但是人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.通常需要對(duì)山羊受精卵進(jìn)行處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,才能吸收人凝血因子基因
B.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵
C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因不僅存在于乳腺細(xì)胞,也存在于其它體細(xì)胞中
D.人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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