有關(guān)“一定”的說法正確的有幾項( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進行、谟醒鹾粑牡诙⑷A段一定在線粒體中進行、蹧]有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA、蕻a(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程;⑦有H2O生成一定不是無氧呼吸.
A、4B、3C、5D、2
考點:有氧呼吸的過程和意義,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,酶的特性
專題:
分析:此題綜合考查了對光合作用的場所、呼吸作用、生物體的結(jié)構(gòu)、酶的最適溫度、細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)、無氧呼吸的物質(zhì)變化等.
解答: 解:①葉綠體是綠色植物的光合作用的場所,光合作用不一定在葉綠體中進行.如光合細菌(硝化細菌等)沒有葉綠體,也能進行光合作用,錯誤;
②真核細胞的有氧呼吸第二、三步是在線粒體中的;原核細胞沒有線粒體,但在細胞質(zhì)中有有氧呼吸酶,所以在細胞質(zhì)中進行,錯誤;
③病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物,它不是原核生物,錯誤;
④酶促反應(yīng)速度隨溫度升高而達到一最大值時的溫度就稱為酶的最適溫度,不同的酶有不同的最適溫度.比如植酸酶最適溫度在40-60度范圍內(nèi),錯誤;
⑤生物同時含有DNA和RNA時,遺傳物質(zhì)一定是DNA,所有有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA,正確;
⑥無氧呼吸一般是指細胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖分解為二氧化碳和酒精,或者分解成乳酸(有機物不徹底分解),正確;
C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+少量能量;C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
⑦由⑥可知:有H2O生成一定不是無氧呼吸,正確.
故選:B
點評:此題具有一定的綜合性,范圍廣,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合運用能力,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗的敘述正確的是( 。
A、裝片的制作流程依次是:漂洗、解離、染色和制片
B、通過觀察染色體(染色質(zhì))的存在狀態(tài)可判斷細胞所處具體時期
C、能在視野中大多數(shù)細胞內(nèi)觀察到紡錘體
D、分生區(qū)中各個細胞的分裂是同步進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示為四種不同細胞的比較結(jié)果,正確的是(  )
選項 細胞 細胞壁 光合作用 染色質(zhì) 細胞全能性
A 藍細菌細胞
B 植物根尖細胞
C 蛙成熟紅細胞
D 蛙受精卵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在①、③號試管中分別加入2mL蒸餾水,②、④號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在①~④號試管中適量滴加斐林試劑.在下圖所示的實驗條件下,預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象不正確的是( 。
A、①、③號試管都呈藍色
B、④號試管內(nèi)呈磚紅色
C、甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
D、若在②試管中將斐林試劑替換為雙縮脲試劑,則可呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Z分別表示生物進化過程中的( 。
A、選擇、隔離
B、突變、隔離
C、基因頻率、自然選擇
D、突變、生存斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況,下列說法中不正確的是( 。
A、圖甲中的T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B、圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C、圖乙中Tc溫度,在圖甲中Ta、Tb之間
D、圖乙中A點對應(yīng)的溫度是圖甲的T0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,錯誤的是(  )
A、與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥
C、與K+進入藍藻細胞相符的圖有②、④、⑤
D、與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的描述正確的是( 。
①能夠儲存遺傳信息   ②它的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)的   ③是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列   ④它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會發(fā)生變化.
A、①②B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列資料回答有關(guān)問題.

資料一:將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后,單株鮮重和光合作用強度的變化(圖甲).
資料二:試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線(圖乙).
注:兩資料的實驗均在適宜溫度下進行.
(1)據(jù)圖甲分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度的變化趨勢是
 
;單株鮮重的變化趨勢是
 
,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)據(jù)圖甲判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時,試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量
 
(能、不能)滿足自身最佳生長的需要.若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)
 
(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.
(3)圖乙中b-c段CO2濃度升高緩慢是因為
 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗
 
.若d點時打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
 

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