A. 單糖就是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類,組成元素只有C、H、0
B. 無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)多為離子形式存在,進(jìn)出細(xì)胞均為主動(dòng)運(yùn)輸
C. RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,具有信息傳遞、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?/p>
D. ATP與ADP的組成元素相同,所以在相互轉(zhuǎn)化過(guò)程是可逆的
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)。物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示,黑點(diǎn)的數(shù)量代表物質(zhì)的濃度,該物質(zhì)可能是
A. 胰島素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 生長(zhǎng)素 D. 維生素D
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期高考適應(yīng)考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示急性早幼粒細(xì)胞白血病的發(fā)病機(jī)理,甲、乙表示用條非同源染色體。“誘導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸As2O3 可治療該病。維甲酸可修飾PML-RARa融合基因,使癌細(xì)胞重新正常分化;As2O3 可以引起相應(yīng)融合蛋白(癌蛋白)降解,誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡。下列分析正確的是
A.單幼粒細(xì)胞的染色體交叉互換導(dǎo)致該病的發(fā)生,這種變異屬于基因重組
B.患者早幼粒細(xì)胞的染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變
C.該變異屬于可遺傳變異,患者子女一定患該病
D.維甲酸和As2O3均改變了癌細(xì)胞的DNA結(jié)構(gòu),導(dǎo)致基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省高平市高三百校大聯(lián)考二卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于豌豆的特點(diǎn)、雜交實(shí)驗(yàn)以及配子類型等敘述,正確的是
A.自然狀態(tài)下,豌豆可進(jìn)行自花傳粉或異花傳粉
B.雜合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象
C.進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),母本需去雄,而父本需去雌
D.基因型為AaBb的豌豆植株,不一定能產(chǎn)生比例為1 : 1 : 1 : 1的配子
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省高平市高三百校大聯(lián)考二卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),下列敘述的錯(cuò)誤是
A.龍膽紫溶液的作用是給染色體染色以便觀察
B.顯微鏡的視野中處于分裂間期的細(xì)胞較分裂期的多
C.分裂中期細(xì)胞內(nèi)可看到許多染色體排列在細(xì)胞板上
D.根據(jù)染色體的存在狀態(tài)可判斷細(xì)胞所處的分裂時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
血糖平衡的調(diào)節(jié)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件,研究小組給健康小鼠飼喂高糖飼料后一段時(shí)間,檢測(cè)其血液中相關(guān)激素及血糖濃度的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)從血液中能檢測(cè)到激素含量變化的理論依據(jù)是 ,給小鼠飼喂高糖飼料后,小鼠體內(nèi)血糖濃度的變化情況是 。
(2)給小鼠飼喂高糖飼料后,胰島細(xì)胞的分泌胰島素活動(dòng)增強(qiáng),引起靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的________加速,從而使血糖含量下降。試分析影響靶細(xì)胞膜上葡萄糖載體發(fā)揮作用的主要因素有____________(至少寫出兩項(xiàng))。
(3)高血糖會(huì)刺激下丘腦,通過(guò)副交感神經(jīng)釋放_(tái)_____作用于胰島細(xì)胞,分泌胰島素增加,使血糖濃度降低,這種調(diào)節(jié)方式是_______調(diào)節(jié)。
(4)研究表明小檗堿具有降低血糖的作用,要探究小檗堿是否是通過(guò)促進(jìn)胰島素的分泌,而達(dá)到降血糖的作用,實(shí)驗(yàn)思路是:將一定數(shù)量的高血糖癥小鼠(胰島B細(xì)胞對(duì)血糖不敏感)隨機(jī)均分為兩組,一組注射適量的___________,另一組施加等體積生理鹽水,測(cè)定并比較施加試劑后血液中___________的濃度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
C.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流
D.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是
A.癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖
B.癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別
C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北華中師大第一附中高一上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及其創(chuàng)立過(guò)程的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.施來(lái)登和虎克是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者
D.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)進(jìn)行完善
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