高等動(dòng)物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定,下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)沒有直接關(guān)系的是( 。
A、通過汗液和尿排泄代謝廢物
B、血液運(yùn)輸氧氣和代謝廢物
C、將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外
D、血液中的CO2增加,會(huì)使呼吸加深
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成,是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的,不屬于內(nèi)環(huán)鏡.
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、通過汗液和尿排泄代謝廢物能夠維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,血液運(yùn)輸氧氣和代謝廢物與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)直接相關(guān),B正確;
C、食物殘?jiān)纬杉S便是在消化道中的大腸內(nèi)形成的,由于消化道與外界環(huán)境直接相通,因此不屬于內(nèi)環(huán)境,所以將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)沒有直接關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、血液中的CO2增加,會(huì)刺激呼吸中樞,使呼吸加深,排出CO2,以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,明確消化道不屬于內(nèi)環(huán)境;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是否有直接關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在火山巖上進(jìn)行的演替屬于次生演替
B、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C、群落演替導(dǎo)致群落內(nèi)生物種類不斷改變
D、在人類干預(yù)下群落可按一定進(jìn)程發(fā)生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),胚芽鞘將(  )
A、直立生長
B、向右彎曲生長
C、向左彎曲生長
D、不生長不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于中耳功能的是( 。
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力
B、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)
C、把振動(dòng)傳送到內(nèi)耳
D、擴(kuò)大振動(dòng)幅度

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科目:高中生物 來源: 題型:

“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中,使用到( 。
A、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板
B、重鉻酸鉀溶液
C、放大鏡
D、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,不正確的是(  )
A、通過內(nèi)吞、外排可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞膜成分的更新
B、骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞的融合說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
D、微生物體內(nèi)具有DNA或RNA,并且都以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生長素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子
B、色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素
C、生長素只分布在植物的幼嫩器官
D、生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

1950年,為除去對(duì)農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔,澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒.如圖是對(duì)此后6年間兔的死亡率和病毒的毒性變化進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果.生物學(xué)家以此為根據(jù)得出了如下結(jié)論:在較短的時(shí)期內(nèi),兔和病毒協(xié)同進(jìn)化.關(guān)于兔和病毒進(jìn)化原因的說法中,正確的是( 。
A、隔離、自然選擇
B、隔離、突變
C、自然選擇、定向變異
D、突變、自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息.下列屬于化學(xué)信息的是( 。
A、丹頂鶴雌雄求偶時(shí)雙雙起舞
B、蜜蜂釋放外源警告激素
C、蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率
D、螢火蟲發(fā)出的光

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