【題目】大豆花葉病毒（RNA病毒）是世界性大豆病害，是造成大豆減產(chǎn)的重要原因。某科研小組制備了大豆花葉病毒的空衣殼蛋白（CP蛋白），生產(chǎn)過(guò)程大致如下，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中的①是指_______________。

（2）過(guò)程II中應(yīng)用的酶是__________________。此過(guò)程中，先要在大豆花葉病毒的基文庫(kù)查找__的核苷酸序列，以便合成特異性引物。

（3）在上述生產(chǎn)流程中，_________（填序號(hào)）是基因工程生產(chǎn)CP衣殼蛋白的核心步驟。為檢測(cè)樣液中是否含有有效成分，在VII可使用_______________進(jìn)行檢測(cè)。

【答案】RNA 熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶） CP蛋白基因（控制CP蛋白合成的RNA片段） Ⅲ CP蛋白的抗體

【解析】

本題考查基因工程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)基因工程操作程序的理解掌握和讀圖、識(shí)圖能力。明確基因工程操作程序即可解答該題。

（1）因?yàn)橥ㄟ^(guò)I過(guò)程獲得的是cDNA，所以1是RNA，過(guò)程I是逆轉(zhuǎn)錄。

（2）過(guò)程II是PCR擴(kuò)增，在該技術(shù)中需要用到耐高溫的DNA聚合酶。在該過(guò)程中，需要先知道目的基因即CP蛋白基因的核苷酸序列，才能合成特異性引物。

（3）在基因工程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心，即步驟III是核心步驟。為了檢測(cè)樣液中是否含有有效成分，在VII過(guò)程中可以用抗原-抗體雜交，即使用CP蛋白的抗體進(jìn)行檢測(cè)。如果出現(xiàn)了雜交帶說(shuō)明含有有效成分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A.血漿pH的穩(wěn)定與和有關(guān)

B.組織液是組織細(xì)胞生命活動(dòng)和代謝的主要場(chǎng)所

C.血漿滲入組織液的量等于組織液回滲血漿的量

D.淋巴細(xì)胞只生活在淋巴液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營(yíng)養(yǎng)素，而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。科學(xué)工作中利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖1；實(shí)驗(yàn)二：將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過(guò)濾器隔開。加壓力或吸力后，培養(yǎng)液可以自由流通，但細(xì)菌細(xì)胞不能通過(guò)。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后，將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖2。下列推測(cè)正確的是(　　)

A. 菌株之間可能發(fā)生類似有性雜交的現(xiàn)象 B. 不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)

C. 菌株A和菌株B含有相同的突變基因 D. 混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是胞吐

B.A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分

C.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

D.若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的生命歷程示意圖，①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示生理過(guò)程。據(jù)圖分析正確的是

A. 與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力②比①?gòu)?qiáng)

B. ⑥比②的基因更容易發(fā)生突變

C. ⑤與⑥的基因型和蛋白質(zhì)相同

D. 體內(nèi)細(xì)胞分化形成⑤的過(guò)程不可逆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定細(xì)胞代謝相關(guān)速率的實(shí)驗(yàn)裝置。敘述正確的是（ ）

A.要測(cè)定植株的呼吸速率，則B中的液體應(yīng)為清水

B.要測(cè)定植株的凈光合速率，則應(yīng)在光下進(jìn)行且B中的液體應(yīng)為NaOH溶液

C.要直接測(cè)定總光合速率，則B中的液體應(yīng)為NaOH溶液

D.為了減少誤差，應(yīng)保持環(huán)境條件（溫度和氣壓等）相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲、乙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

B.甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C.乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D.甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲雙胍(Met)是廣泛應(yīng)用于臨床的降血糖藥物，近年來(lái)發(fā)現(xiàn)它可降低腫瘤發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。為探究Met對(duì)肝癌細(xì)胞增殖的影響，用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞，結(jié)果如圖1所示。用流式細(xì)胞儀測(cè)定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖2所示。研究人員用含1mmol／LMet的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞12h后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)呼吸鏈復(fù)合物I的活性下降。呼吸鏈復(fù)合物I位于線粒體內(nèi)膜上，參與有氧呼吸第三階段。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變

B.圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍(Met)的濃度和處理時(shí)間

C.由圖2結(jié)果可推測(cè)二甲雙胍(Met)可將肝癌細(xì)胞的增殖阻滯在S期

D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)Met通過(guò)減少ATP供應(yīng)，抑制肝癌細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的觀察與分析，錯(cuò)誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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