【題目】如圖為測(cè)定細(xì)胞代謝相關(guān)速率的實(shí)驗(yàn)裝置。敘述正確的是（ ）

A.要測(cè)定植株的呼吸速率，則B中的液體應(yīng)為清水

B.要測(cè)定植株的凈光合速率，則應(yīng)在光下進(jìn)行且B中的液體應(yīng)為NaOH溶液

C.要直接測(cè)定總光合速率，則B中的液體應(yīng)為NaOH溶液

D.為了減少誤差，應(yīng)保持環(huán)境條件（溫度和氣壓等）相對(duì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

光合速率：光合作用固定二氧化碳的速率。即單位時(shí)間單位葉面積的二氧化碳固定（或氧氣釋放）量。也稱光合強(qiáng)度。由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)，表明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；小于0時(shí)，則表明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。影響光合速率的條件：光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度。

A、如果要測(cè)定植株的呼吸速率，則燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為NaOH溶液，A錯(cuò)誤；

B、如果要測(cè)定植株的凈光合速率，則應(yīng)在光下進(jìn)行且燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為NaHCO3溶液，B錯(cuò)誤；

C、圖示裝置不能直接測(cè)定實(shí)際光合速率，C錯(cuò)誤；

D、為了減少誤差，應(yīng)控制好無(wú)關(guān)變量，保持環(huán)境條件（溫度和氣壓等）相對(duì)穩(wěn)定，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）人們不會(huì)在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻，而經(jīng)�？梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物。請(qǐng)根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因_________________________。

（2）淀粉酶可以通過(guò)微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。

① 寫出主要實(shí)驗(yàn)思路______________。

② 根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______________。（提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。）

（3）下圖為連續(xù)劃線法示意圖，在圖中____（填圖中序號(hào)）區(qū)域更易獲得單菌落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對(duì)下列圖示解釋不正確的是（ ）

A.圖甲L點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)

B.圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無(wú)氧呼吸生成的CO2總量

C.影響圖甲中曲線上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是氧氣濃度

D.為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的O2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖乙中N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度和pH條件下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．結(jié)合影響酶催化反應(yīng)速率的因素分析，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

B.若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快

C.若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

D.若減小pH重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆花葉病毒（RNA病毒）是世界性大豆病害，是造成大豆減產(chǎn)的重要原因。某科研小組制備了大豆花葉病毒的空衣殼蛋白（CP蛋白），生產(chǎn)過(guò)程大致如下，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中的①是指_______________。

（2）過(guò)程II中應(yīng)用的酶是__________________。此過(guò)程中，先要在大豆花葉病毒的基文庫(kù)查找__的核苷酸序列，以便合成特異性引物。

（3）在上述生產(chǎn)流程中，_________（填序號(hào)）是基因工程生產(chǎn)CP衣殼蛋白的核心步驟。為檢測(cè)樣液中是否含有有效成分，在VII可使用_______________進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A.圖甲細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生

B.圖乙細(xì)胞中每個(gè)核糖體合成的多肽鏈都相同

C.兩種細(xì)胞中的遺傳信息從DNA傳遞給了蛋白質(zhì)

D.圖乙細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需原料和酶均在細(xì)胞核內(nèi)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一個(gè)常染色體遺傳病的家系系譜。致病基因（a）是由正常基因（A）序列中一個(gè)堿基對(duì)的替換而形成的。分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經(jīng)過(guò)酶切、電泳等步驟，再用特異性探針做分子雜交，結(jié)果見(jiàn)圖2。

（1）Ⅱ2的基因型是________。

（2）一個(gè)處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q。如果Ⅱ2與一個(gè)正常男性隨機(jī)婚配，他們第一個(gè)孩子患病的概率為________。如果第一個(gè)孩子是患者，他們第二個(gè)孩子正常的概率為________。

（3）B和b是一對(duì)等位基因。為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種。據(jù)此，可以判斷這兩對(duì)基因位于________染色體上，理由是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制備抗埃博拉病毒VP40蛋白的單克隆抗體的過(guò)程

(1)過(guò)程①中選用EcoRⅠ和XhoⅠ兩種限制酶切割的優(yōu)點(diǎn)是_________，此外還要用到________酶。

(2)過(guò)程②中首先需要用Ca2＋處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)，VP40基因進(jìn)入大腸桿菌后維持穩(wěn)定并表達(dá)的過(guò)程稱為______。

(3)與植物原生質(zhì)體融合相比，過(guò)程④特有的方法是用________處理。通常在選擇培養(yǎng)基中需加入抗生素，目的是________________________。選擇培養(yǎng)基上存活的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體________(填“是”或“不是”)單克隆抗體。

(4)圖示過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)有______________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】千島湖中的主要魚類及食性如下：銀魚主要以浮游動(dòng)物為食；鰱魚和鳙魚主要以藻類和浮游動(dòng)物為食；鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚類；鳡魚等為兇猛的肉食性魚類。研究人員于2000年在千島湖實(shí)施保水漁業(yè)，即大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘Ｊ秤玫啮桇~和鳙魚，并且大力捕殺鳡魚。調(diào)查1999、2000年主要魚類的生物積累量（單位面積中生物的總量）如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 銀魚生物積累量大幅度下降，可能是由于實(shí)施保水漁業(yè)加劇了銀魚與鰱、鳙之間的競(jìng)爭(zhēng)

B. 食碎屑魚類的增長(zhǎng)有利于千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用

C. 實(shí)施保水漁業(yè)，定期適度捕撈鰱、鳙，可增加經(jīng)濟(jì)效益

D. 大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量，減少了能量損失

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