【題目】腺相關(guān)病毒（AAV）是單鏈DNA病毒，如圖為借助腺相關(guān)病毒進行基因治療的過程示意圖，請回答下列問題。

（1）基因治療是將__________導(dǎo)入病人體內(nèi)，使___________發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。目的基因在受體細胞是否成功表達，可以通過__________方法進行檢測。直接向人體組織細胞中轉(zhuǎn)移基因的治病方法叫__________。

（2）腺相關(guān)病毒相當(dāng)于基因工程基本工具中的__________除此外還得要限制性核酸內(nèi)切酶和__________兩種基本工具。

（3）如果某種蛋白質(zhì)可殺死癌細胞，則將其與__________結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”可定向殺死癌細胞。

【答案】正�；� 基因表達產(chǎn)物 抗原—抗體雜交 體內(nèi)基因治療 運載體 DNA連接酶 能識別癌細胞的單克隆抗體

【解析】

基因治療：把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的；圖示顯示將正�；蛴上傧嚓P(guān)病毒運入細胞內(nèi)進行基因治療的過程。

（1）基因治療是將正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達產(chǎn)物發(fā)揮功能；檢測目的基因在受體是否成功表達，可以用抗原—抗體雜交的方法；直接向人體組織細胞中轉(zhuǎn)移基因的治病方法叫體內(nèi)基因治療。

（2）腺相關(guān)的病毒將正�；蜻\入人體細胞內(nèi)，相當(dāng)于基因工程的運載體，在構(gòu)成重組表達載體時需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。

（3）要將藥物定向運至癌細胞，可以將藥物和能識別癌細胞的單克隆抗體結(jié)合。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體DNA分子通常是由H鏈和L鏈構(gòu)成的環(huán)狀雙鏈。該DNA復(fù)制時,OH首先被啟動,以L鏈為模板,合成一段RNA作為引物,然后合成H鏈片段,新H鏈一邊合成,一邊取代原來的H鏈,被取代的H鏈以環(huán)的形式游離出來,由于其像字母D,所以被稱為D環(huán)復(fù)制。當(dāng)H鏈合成約2/3時,OL啟動,以被取代的H鏈為模板,合成新的L鏈,待全部復(fù)制完成后,新的H鏈和老的L鏈、新的L鏈和老的H鏈各自組合形成兩個環(huán)狀雙螺旋DNA分子,整個過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 動物細胞線粒體DNA分子不含游離的磷酸基

B. RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸

C. 若此DNA連續(xù)復(fù)制2次,共需要4個引物

D. D環(huán)復(fù)制過程中,H鏈和L鏈不同時完成復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米具有易種植、遺傳背景清晰等特點，是遺傳學(xué)家常用的實驗材料。

（1）研究者利用一種紫色籽粒玉米品系與無色籽粒玉米品系進行雜交實驗，實驗過程及結(jié)果如圖 1 所示，F2代籽粒出現(xiàn)紫色、紫斑、無色三種性狀。據(jù)此推測，籽粒顏色的遺傳符合___________定律。

（2）為研究紫斑性狀出現(xiàn)的原因研究者進行了系列實驗。

①利用 F2 代紫斑籽粒玉米進行測交實驗，發(fā)現(xiàn)后代中超過 10%的玉米籽粒顏色為紫色，推斷該現(xiàn)象不可能是由于發(fā)生了基因突變，原因是__________________________。

②針對紫斑性狀的這種“不穩(wěn)定性”，有學(xué)者提出決定玉米籽粒顏色的基因（A/a）中存在一種移動因子，可以插入到基因中，也可以從基因中切離，該因子的移動受到另一對等位基因（B/b）控制。因此花斑性狀產(chǎn)生的原因是玉米發(fā)育過程中進行________分裂時，B基因的存在使得 a 基因中的移動因子隨機切離，恢復(fù)為 A 基因。類似地，測交實驗后代中出現(xiàn)紫色性狀的原因是____________________。

③研究者發(fā)現(xiàn)上述測交實驗中恢復(fù)為紫色籽粒的玉米中，又出現(xiàn)了一些籽粒無色、凹陷、非蠟質(zhì)的新表型（圖2a），經(jīng)研究，決定籽粒顏色、性狀、蠟質(zhì)的基因均位于 9 號染色體上（圖2b）。由此，研究者提出切離的移動因子可能會插入其他位置，并從其他位置切離導(dǎo)致染色體斷裂。該過程中，由移動因子引發(fā)的變異類型為_______________。

（3）根據(jù)該推測，請在圖2b中畫出移動因子插入、切離的位置。____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是(　　)

A. 甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器

B. 中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因為A是酶

B.若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮臺

C.該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

D.人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是反射弧，其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述中正確的是（ ）

A.①處進行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化

B.②處進行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

C.②處進行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D.在①處進行電刺激，能引起C處釋放遞質(zhì)，傳導(dǎo)興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組使用小鼠跑步機實驗法研究小鼠不同運動強度下機體氧氣消耗量和血液中乳酸含量，結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.在運動狀態(tài)下，小鼠肌肉細胞CO2的產(chǎn)生部位是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.無氧呼吸只在第一階段生成少量的ATP，其余能量以熱能散失

C.運動強度為15米/分鐘時，無氧呼吸消耗的葡萄糖大約是有氧呼吸的3倍

D.研究可知提倡慢跑可以避免肌肉組織乳酸積累引起下丘腦形成酸脹感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請分析回答：

（1）生長素是植物細胞間傳遞_________的分子，由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课坏�，對生長發(fā)育起_________作用的_________有機物。

（2）比較曲線1、2、4，能夠說明_____________________________________________；比較曲線1、3、4，能夠說明______________________________________________________；比較曲線4、5，能夠說明赤霉素能______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點進行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識別序列為……UCCACAAUC……

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