A、各種鯨的數(shù)量波動屬于非周期性波動,主要由外源性因素引起 |
B、鯨屬于容易出現(xiàn)衰退甚至滅亡的種群,因為鯨生育周期長、處于食物鏈末端 |
C、種群中個體的空間配置格局稱為種群的垂直結(jié)構(gòu) |
D、要調(diào)查某種鯨的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、把此DNA分子放在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制3代,子代中含14N標(biāo)記的DNA分子占總數(shù)的
| ||
B、①處的堿基對改變一定會引起生物表現(xiàn)型的變化 | ||
C、限制性核酸內(nèi)切酶作用于③部位,解旋酶作用于②部位 | ||
D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是基因的主要載體 |
B、基因在染色體上呈線性排列 |
C、一條染色體上有一個基因 |
D、體細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成對存在,染色體也成對存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會含有18O,尿液中也會含有少量的H218O |
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到 |
C、魯賓和卡門利用18O2證明了光合作用中氧氣是從二氧化碳中轉(zhuǎn)化生成 |
D、卡爾文循環(huán)是通過追蹤檢測14C標(biāo)記的有機物,最終探明了有機物中的碳通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實驗處理 | 30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片) | |||
葉圓片來源 | 葉圓片數(shù)(片) | 自來水(mL) | NaHCO3(g) | ||
1 | A | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | B | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | C | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | D | 10 | 40 | 5 | 5 |
A、制備的葉圓片在投入三角瓶之前可進行黑暗處理 |
B、應(yīng)將四組實驗分別置于不同強度的光照條件下 |
C、實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果 |
D、自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3m |
2 |
A、①②③④ | B、②③④ |
C、③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以葡萄糖為底物氧化分解供能時,吸O2量與放出CO2的量比值為1 |
B、大量流汗導(dǎo)致失水過多,機體可通過減少抗利尿激素的分泌進行調(diào)節(jié) |
C、發(fā)令槍響到肌細(xì)胞收縮,神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方式是電信號→化學(xué)信號→電信號 |
D、肌細(xì)胞產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,可由緩沖物質(zhì)維持酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率 |
B、細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率 |
C、細(xì)胞③處在較強光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和 |
D、對細(xì)胞④的分析可以得出,此時光合作用強于細(xì)胞呼吸 |
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