【題目】向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。為研究哪一種觀點(diǎn)正確,某同學(xué)用甲狀腺切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn):選用生理狀態(tài)相同的小白鼠為材料,以血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量為指標(biāo)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

⑴請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟:

①將若干只生理狀態(tài)相同的小白鼠隨機(jī)分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中__________的含量。

②用手術(shù)器械將A組小白鼠的_________,B組(對(duì)照組)的處理是____________。

③向A、B兩組小白鼠注射______________________________

④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。

⑤一段時(shí)間后,測(cè)定_____________________________________________________。

⑥對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

A組小白鼠_______________________,B組小白鼠______________,觀點(diǎn)二正確。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素(或“TRH”) 甲狀腺切除 手術(shù)但不切除甲狀腺 等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(或“等量且適量的TSH”) A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量 TRH的含量不減少 TRH的含量減少

【解析】

分析題干可知:

(1)①本實(shí)驗(yàn)的因變量是促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量的變化,因此要先測(cè)定A、B兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量。

②要驗(yàn)證這是不是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,需要切除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的甲狀腺,防止甲狀腺激素對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾,同時(shí)對(duì)照組也要做相同的外科手術(shù),以排除外傷手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。

③閱讀題干可知,要向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),A、B兩組注射的TSH要等量且濃度適宜。

⑤一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中TRH的含量,與最初測(cè)定的數(shù)值比較,分析得出結(jié)論。

(2)若觀點(diǎn)二正確,A組小鼠因?yàn)榍谐思谞钕,TSH不能通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié),小白鼠TRH的含量不減少;B組小鼠沒(méi)有切除甲狀腺,TSH能通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié),使小白鼠得TRH的含量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員研究不同遮光處理對(duì)白樺光合作用生理特性的影響結(jié)果如圖。

(1)葉片中葉綠素含量是維持植物正常光合作用的主要指標(biāo),葉綠素主要存在于白樺葉片的_____________(具體部位),通過(guò)圖1的結(jié)果發(fā)現(xiàn)白樺葉綠素含量隨_______________而增加,提高了白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷的合成和分解中,請(qǐng)從該角度去解釋葉綠素含量增加的原因:________。

(2)葉綠素b/a比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標(biāo),研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了白樺葉綠素b/a比值。通過(guò)高中課本__________________實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證該結(jié)論。你的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是:____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

1)若某細(xì)胞含有左右兩圖中各種細(xì)胞器, 則為______細(xì)胞。

2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[ ]________

3)結(jié)構(gòu)[4]______。

4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ]________。

5)如果左圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ]______。

6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是三種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中各細(xì)胞中都有DNA

B. 具有核膜、染色體的細(xì)胞是①②③

C. 生物①是異養(yǎng)生物,③是自養(yǎng)生物

D. ①無(wú)細(xì)胞壁,②③均有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物組織中物質(zhì)檢測(cè)時(shí),關(guān)于顏色變化的敘述正確的是

A.淀粉遇碘液可顯藍(lán)色B.脂肪被蘇丹染液染成紫色

C.蛋白質(zhì)與斐林試劑反應(yīng)顯橘黃色D.葡萄糖與雙縮脲試劑反應(yīng)呈磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所有原核細(xì)胞都具有(
A.線(xiàn)粒體和核糖體
B.細(xì)胞膜和葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.細(xì)胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式是(

A.協(xié)助擴(kuò)散B.自由擴(kuò)散

C.胞吞胞吐D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體是細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器,如圖是溶酶體的生成及其作用的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)溶酶體起源于________,其消化底物的來(lái)源有:一是自體__________________的細(xì)胞器;二是侵入細(xì)胞的_______________________。

(2)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)形成的。磷脂是在__________中合成的,可通過(guò)兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過(guò)磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過(guò)出芽和膜融合。由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸,使__________________處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

(3)溶酶體的生成及其作用的過(guò)程,說(shuō)明這些生物膜的____________很相似,在________上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知甲為生長(zhǎng)素類(lèi)似物,如圖所示是其XYZ三種濃度下對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.XYZ濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>Y

B.X濃度的甲對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用

C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了該生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用兩重性的特點(diǎn)

D.圖示三種濃度下,頂端優(yōu)勢(shì)下的月季側(cè)芽處所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為X

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