11．如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過程，下列分析不正確的是（　�。�
A．Ⅰ過程需要 DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能
B．豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
C．mRNA發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
D．與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

分析 分析題圖：圖示表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程．其中Ⅰ表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；Ⅱ表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；Ⅲ表示蛋白質(zhì)體現(xiàn)生物的性狀，基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀．

解答 解：A、I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，ATP為其直接供能，A錯誤；
B、豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是基因突變，B錯誤；
C、由于密碼子具有簡并性，基因突變會導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，但是翻譯形成的肽鏈的氨基酸序列不一定發(fā)生改變，因此蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不一定改變，該個體的性狀不一定發(fā)生改變，C錯誤；
D、與二倍體植株相比，其多倍體植株的莖稈粗壯，果實中蛋白質(zhì)等含量豐富，由此可見多倍體細胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛，D正確．
故選：ABC．

點評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況．相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
B．若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移
C．b點時，細胞液濃度等于B溶液的濃度
D．6 min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進行合理分析的是( )

A．虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種

B．藍藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)

C．飼養(yǎng)牛、羊等動物，成本低、產(chǎn)量高

D．巨大的藍鯨以微小的浮游動物為食

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理如下圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A．物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B．抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除

C．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，正確的是（　�。�
A．植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同
B．不同植物對土壤中同一離子的吸收量是一樣的
C．植物根細胞吸收礦質(zhì)離子和吸收水分是同步的
D．植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面關(guān)于人類營養(yǎng)的說法中，不正確的是（　�。�
A．由于蛋白質(zhì)能參與各項生命活動，所以每天食物中以蛋白質(zhì)含量最高為宜
B．必需氨基酸是人體需要的，非必需氨基酸也是人體需要的
C．蔬菜應(yīng)先洗后切，大火快炒，以減少維生素C的損失
D．食品加工既要防止生物污染，又要防止防腐劑過量帶來的化學污染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用強度的變化；在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請分析回答：

（1）甲圖中A點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）甲圖中植物的光合作用強度大于細胞呼吸強度的區(qū)段為BD（用字母表示），積累有機物最多的點是D．
（3）乙圖在B點時可能改變的條件是溫度、CO2濃度．（至少答兩點）
（4）為了研究植物的呼吸作用，某同學設(shè)計了如圖丙所示的裝置，請你和該同學一起探究下列問題．

a．實驗開始時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止植物進行光合作用，對實驗產(chǎn)生干擾．
b．經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水左移（“左移”、“右移”或“不動”）．
c．若利用該裝置探究CO2是否為光合作用所必須的原料，需增加一個對照裝置，并將廣口瓶中的碳酸氫鈉溶液換成等量的氫氧化鈉溶液．
d．若利用該裝置校正物理因素對實驗結(jié)果的干擾，需增加一個對照裝置，并將將圖中植物換成同種等大生長狀況相同的死亡的植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系．請分析說明：

（1）①表示的結(jié)構(gòu)名稱是傳入神經(jīng)；⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是傳出神經(jīng)．
（2）圖中形成感覺的結(jié)構(gòu)是大腦皮層，A結(jié)構(gòu)是下丘腦神經(jīng)分泌細胞．
（3）當激素增多時，③和④都將減少，這種作用叫做反饋調(diào)節(jié)．
（4）在動物體的各項生命活動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面．一方面，體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺分泌的甲狀腺激素是大腦的生長發(fā)育所必需的，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，對此正確的判斷是（　�。�

①該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg
②植物在a和h時刻只進行呼吸作用，不進行光合作用
③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度
④ce段與fg段光合速率下降的原因相同
⑤若c、f時刻的光合速率相等，則植物呼吸速率為c時刻大于f時刻
⑥ce段光合速率的變化可能與有些氣孔的關(guān)閉有關(guān)
⑦c、e點相比，e點時該植物葉綠體中的C3含量低，而c點時該植物葉綠體中的NADPH含量低．
A．①③⑦B．②④C．①⑤D．②⑥⑦

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