Question

根據(jù)有關實驗和細胞代謝方面的知識回答問題．

（1）甲、乙為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，實驗?組為裝置

 

．乙裝置的B瓶應封口靜置一段時間后，再連通裝有澄清石灰水的錐形瓶，其目的是

 

．實驗完成后，過濾B瓶培養(yǎng)液得到濾液，取濾液2ml注入試管，滴加適宜濃度的重鉻酸鉀濃硫酸液，振蕩、混勻，其目的是：

 

．
（2）丙是對恩格爾曼實驗的一種改進裝置圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細菌分布差異不明顯，其原因是

 

．
（3）選用A、B兩種植物進行光合作用的探究實驗，測定A、B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O₂釋放量（mL），實驗結(jié)果如下表，請分析回答：

CO2濃度		燈泡的功率（單位：W）
		20	50	75	100	200	300
0.1%	A植物	3.4	16.0	28.2	40.5	56.5	56.5
	B植物	2.6	9.1	19.2	55.7	75.6	102.6
0.03%	A植物	2.3	11.2	19.8	27.6	27.5	27.6
	B植物	1.8	8.4	18.9	54.2	75.2	101.8

①燈泡功率100W，CO₂濃度0.03%條件下的A植物，葉肉細胞消耗[H]的場所是

 

．在陽光不充足的地區(qū)，光照將最可能成為限制

 

（A/B）植物正常生長的主要因素．
②處于燈泡功率200W、CO₂濃度0.03%條件下的A植物，采取

 

措施能顯著提高光合作用強度．
③A植物在CO₂濃度0.1%時，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W，請預測O₂釋放量的變化趨勢是

 

．

Answer 1

考點：探究酵母菌的呼吸方式,影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：探究實驗中分對比實驗和對照實驗，對比實驗中不存在對照組．該實驗中利用了兩個原理，澄清石灰水檢驗二氧化碳，重絡酸鉀檢驗酒精．進行光合作用的探究實驗中，利用不同功率的燈泡表示不同的光照強度．

解答： 解：（1）探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗屬于對比實驗，屬于自身對照，因此甲和乙都是實驗組．甲裝置中的NaOH溶液是為了吸收空氣中的二氧化碳，避免空氣中的二氧化碳對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響；乙裝置中的酵母菌是進行無氧呼吸的，因此B瓶必須應封口靜置一段時間后，再連通裝有澄清石灰水的錐形瓶，以消耗其中存留的氧氣，避免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾．重鉻酸鉀在酸性條件下，遇到酒精會由橙色變?yōu)榛揖G色．
（2）由于色素主要吸收紅光和藍紫光，因此光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后，紅光和藍紫光已大部分被吸收，照射到水綿上的紅光和藍紫光已經(jīng)不強，因此水綿不同部位的光合作用強度差異不大，產(chǎn)氧量基本相同，水綿周圍好氧細菌分布差異也不明顯．
（3）①光合作用過程中，光反應中水的光解產(chǎn)生[H]在暗反應中消耗；有氧呼吸過程中，第一階段和第二階段產(chǎn)生的[H]在第三階段和氧氣結(jié)合生成水．在燈泡功率100W，CO₂濃度0.03%條件下的A植物，既進行光合作用，又進行呼吸作用．表格中可以看出，光照強度較低時，A植物的氧氣的釋放量總是多于B植物的，而當燈泡功率升高到100W以后，B植物的氧氣的釋放量總是多于A植物的，因此在陽光不充足的地區(qū)，光照將最可能成為限制B植物的生長．
②處于燈泡功率200W、CO₂濃度0.03%條件下的A植物，氧氣的釋放量不再增加，此時的限制因素主要是CO₂ 濃度．
③A植物在CO₂濃度0.1%時，表格中可以看出，燈泡功率由200W升高到300W后，氧氣的釋放量不再增加，說明光照不再是其限制因素，因此此時再增強光照，光合作用速率不再增強．
故答案為：（16分）（每空2分）
（1）甲和乙     消耗培養(yǎng)瓶中空氣中的氧氣，避免對實驗結(jié)果的干擾            在酸性條件下，重鉻酸鉀溶液遇酒精呈灰綠色．
（2）色素吸收了紅光和藍紫光，水綿不同部位的光合作用強度差異不大
（3）①葉綠體和線粒體    B      ②增大CO₂ 濃度     ③保持相對穩(wěn)定

點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力．