下圖為生物體內(nèi)的某種化學反應，下列選項中符合該反應類型的是（　�。�
A、合成反應B、脫水反應
C、水解反應D、氧化分解反應
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：細胞呼吸是指有機物氧化分解釋放能量的過程，細胞呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，同時釋放少量能量．
解答： 解：由題意知，C6H12O6
酶
2CH3COCOOH（丙酮酸）+4[H]+能量的過程是細胞呼吸的第一階段，屬于氧化分解反應．
故選：D．
點評：本題主要考查化學反應的類型，對于細胞呼吸的概念和實質(zhì)的理解是本題考查的重點，屬于識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞核的功能，最本質(zhì)的一項是（　�。�
A、細胞核與生物的遺傳和變異有關
B、細胞核與生命的連續(xù)性有關
C、細胞核與細胞的有絲分裂有關
D、細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)實驗測定，得到下列兩組數(shù)據(jù)：
（1）衣藻細胞中的DNA 84%在染色體上，14%在葉綠體上，1%在線粒體上，1%游離在細胞質(zhì)中．
（2）豌豆細胞的染色體中，DNA占41.5%，RNA占9.6%，蛋白質(zhì)占48.9%．
通過以上數(shù)據(jù)可以說明：
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，核膜解體、核仁逐漸消失發(fā)生在分裂期的（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于生命系統(tǒng)（　�。�
A、洋蔥表皮細胞
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
C、龜細胞中的蛋白質(zhì)和核酸分子
D、一個池塘中的水草、青蛙等生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌、藍藻、噬菌體、昆蟲、水稻都具有的物質(zhì)或結構是（　�。�
A、細胞壁、線粒體
B、蛋白質(zhì)、核酸
C、細胞膜、蛋白質(zhì)、核酸
D、細胞膜、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

．（在方括號中填數(shù)碼，橫線上填寫名稱，）
（1）其中表示植物細胞的是
 
圖，判斷的依據(jù)之一是
 
．
（2）非生物界的能量通過細胞器[
 
]
 
的光合作用后，才能進入生物界．
（3）對細胞各種生理活動起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在[
 
]
 
處合成，該細胞器有的
 
，有的游離在細胞質(zhì)中．
（4）實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是[
 
]
 
，其
 
（具有/不具有）選擇性．
（5）真核細胞和原核細胞細胞結構的主要區(qū)別是
 
．
（6）如果心肌細胞與口腔上皮細胞相比，含量明顯多的細胞器是[
 
]
 
，其功能是進行
 
呼吸的主要場所．
（7）動植物細胞都有而功能不同的細胞器是
 
在B細胞中的功能是
 

（8）圖A中1的基本骨架是
 
，圖B中2的主要成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的蘆花對非蘆花為顯性，由位于Z染色體上的基因決定，現(xiàn)要通過一次雜交實驗，來根據(jù)羽毛的特征把雞的雌性和雄性區(qū)分開，應選擇的親本的組合為（　　）
A、蘆花雄雞和非蘆花雌雞
B、非蘆花雄雞和蘆花雌雞
C、蘆花雄雞和蘆花雌雞
D、非蘆花雄雞和非蘆花雌雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究早餐質(zhì)量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見下圖．下列分析不正確的是（　�。�
A、不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應不足
B、若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后
C、高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌
D、若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，最有可能的結果是不進早餐組＜高脂高蛋白早餐組＜高糖早餐組

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