【題目】激素等化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)。血糖調(diào)節(jié)過程中存在著神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，而調(diào)節(jié)過程的順利完成，離不開信息分子的作用。如圖為血糖調(diào)節(jié)過程示意圖，此過程中不能作為信息分子發(fā)揮作用的物質(zhì)是（ ）

A.葡萄糖B.神經(jīng)遞質(zhì)C.肝糖原D.胰高血糖素

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為血糖調(diào)節(jié)過程中的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，激素a為胰高血糖素，激素b為胰島素；血糖濃度的變化、胰高血糖素和胰島素等相關(guān)激素及神經(jīng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)遞質(zhì)均可做為信息分子發(fā)揮作用。

由圖中信息可以判斷，血糖濃度的變化可直接刺激胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素和胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié)，由此可以看出，葡萄糖、胰高血糖素、胰島素均可作為信息分子發(fā)揮作用；此外，在血糖調(diào)節(jié)過程的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可作為信息分子，作用于靶細(xì)胞發(fā)揮作用，因此，肝糖原不能作為信息分子發(fā)揮作用，C項(xiàng)符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解(AMPA受體參與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、記憶活動(dòng))。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP

B.b物質(zhì)和BDNF穿過突觸前膜的方式相同

C.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

D.BDNF能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放并激活AMPA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是

A. a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c

B. a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c

C. a、b、c表示pH值，則c＞b＞a

D. a、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是

A. 過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C. 過程③和④都需要氧氣的參與

D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某植物的果皮顏色由A/a、B/b兩對(duì)基因控制，其中基因A使果皮呈紅色，基因a使果皮呈綠色，基因B能使同時(shí)攜帶A、a基因的個(gè)體果皮呈粉色，而對(duì)其他相關(guān)基因型的性狀表現(xiàn)無(wú)影響。現(xiàn)讓紅色果皮植株與綠色果皮植株雜交，所得F1全部表現(xiàn)為粉色果皮，F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=6∶6∶4。

回答下列問題：

（1）親本的基因型組合為_______�？刂圃撝参锕ゎ伾膬蓪�(duì)等位基因的遺傳_______（填遵循或不遵循）基因的自由組合定律。

（2）讓F2中所有粉色果皮植株自交，后代出現(xiàn)紅色果皮植株的概率為___________

（3）現(xiàn)僅以F2中紅色果皮植株為材料，如何通過實(shí)驗(yàn)分辨出兩種雜合紅色果皮植株？___________。（簡(jiǎn)要寫出區(qū)分過程）

（4）研究者將題述親本引種到環(huán)境不同的異地重復(fù)雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1全部表現(xiàn)為紅色果皮，F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=10∶2∶4。經(jīng)檢測(cè)植株沒有發(fā)生基因突變和染色體變異，這說明生物的性狀受______________________，其中果皮顏色出現(xiàn)差異的基因型為______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)一天中刺葡萄的部分光合特性進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。

回答下列問題：

（1）圖中8：00~12：00影響光合速率增大的環(huán)境因素主要是___________。很多植物的光合速率日變化經(jīng)常表現(xiàn)出“光合午休”現(xiàn)象，即正午時(shí)分（12：00~14：00）光合速率下降，而該實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻未體現(xiàn)出，試分析可能的原因_____________________（假設(shè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，至少回答兩點(diǎn)）。

（2）刺葡萄的呼吸速率曲線是___________在條件下測(cè)量后所繪制的，8：00時(shí)總光合速率約為___________umolCO2·m2·s-1。

（3）植物的胞間二氧化碳濃度（Ci）也是影響光合作用的因素，胞間二氧化碳的來源___________有和___________；研究發(fā)現(xiàn)，中午12：00時(shí)Ci最低，據(jù)圖分析其可能原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水竹是單子葉禾本科植物，易管理和培植，干凈而雅致。若配上假山奇石，制作小盆景，極具自然之美感。下圖為通過植物組織培養(yǎng)大量獲得水竹幼苗的過程。

回答下列問題：

（1）通過植物組織培養(yǎng)獲得水竹幼苗的原理是______________________；盡量選擇分裂旺盛、帶有分生區(qū)的部位作為外植體，原因是______________________。

（2）過程①為脫分化，脫分化是指______________。②過程的實(shí)質(zhì)是______________________。

（3）一般在9~10月水竹的種子成熟，但其收獲易受氣候的影響，其優(yōu)良雜種的后代也會(huì)因發(fā)生______________________而喪失其優(yōu)良特性，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造的人工種子可克服這些缺陷。人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的______________________（至少回兩點(diǎn)）為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。

（4）在水竹植物組織培養(yǎng)過程中，經(jīng)過篩選還可能獲得大量有用的突變體，突變體產(chǎn)生的原因是在培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)細(xì)胞_________________________________

（5）研究表明，水竹還可以凈化水質(zhì)，吸收污水中的氮、磷等化學(xué)元素，采收的水竹加工后可用作飼料，因此水竹是城市環(huán)境生態(tài)工程建設(shè)中浮床生態(tài)工藝的常用植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________________原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中含有多種微生物，某研究小組欲分離能在Fe2+污染的土壤環(huán)境下生存的希瓦氏菌；進(jìn)行了相關(guān)研究�；卮鹣铝袉栴}：

（l）配制培養(yǎng)基：加入牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、NaCI、H2O及________等并滅菌；該培養(yǎng)基按功能劃分，屬于_______培養(yǎng)基。

（2）分離希瓦氏菌：將10 g土樣溶于90 mL蒸餾水中，再稀釋成多個(gè)倍數(shù)，取多個(gè)稀釋倍數(shù)的土壤樣品液0．1mL分別接種到多個(gè)平板上，這樣做的目的是____；培養(yǎng)一段時(shí)間后，A、B研究員在105稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果：A涂布4個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是150、178、259、310;B涂布4個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是152、165、175、184，則每克土壤樣品中的希瓦氏菌數(shù)量最可能為________個(gè)。

（3）進(jìn)一步純化希瓦氏菌：采用平板劃線法接種培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域上幾乎無(wú)菌落，分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是________（答出兩點(diǎn)）。

（4）研究人員還欲采用測(cè)定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數(shù)，該方法的依據(jù)是____________，此方法與顯微鏡直接計(jì)數(shù)相比，得到的希瓦氏菌數(shù)目________（填“多”或“少”），原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲中DNA分子有a和d兩條鏈，將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從圖甲可看出DNA的復(fù)制方式是______________。

（2）圖甲中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A____________酶，B是____________酶。

（3）圖甲過程在綠色植物幼葉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有__________。

（4）圖乙中，7是_________________。DNA的基本骨架由__________________交替連接而成；DNA分子兩條鏈的堿基通過______鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

（5）若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，釋放出300個(gè)子代噬菌體。其中含有32P的噬菌體所占的比例是______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案