【題目】土壤中含有多種微生物,某研究小組欲分離能在Fe2+污染的土壤環(huán)境下生存的希瓦氏菌;進(jìn)行了相關(guān)研究;卮鹣铝袉(wèn)題:

l)配制培養(yǎng)基:加入牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、NaCI、H2O________等并滅菌;該培養(yǎng)基按功能劃分,屬于_______培養(yǎng)基。

2)分離希瓦氏菌:將10 g土樣溶于90 mL蒸餾水中,再稀釋成多個(gè)倍數(shù),取多個(gè)稀釋倍數(shù)的土壤樣品液01mL分別接種到多個(gè)平板上,這樣做的目的是____;培養(yǎng)一段時(shí)間后,A、B研究員在105稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果:A涂布4個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是150、178、259310;B涂布4個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是152165、175、184,則每克土壤樣品中的希瓦氏菌數(shù)量最可能為________個(gè)。

3)進(jìn)一步純化希瓦氏菌:采用平板劃線法接種培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落,第二劃線區(qū)域上幾乎無(wú)菌落,分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是________(答出兩點(diǎn))。

4)研究人員還欲采用測(cè)定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數(shù),該方法的依據(jù)是____________,此方法與顯微鏡直接計(jì)數(shù)相比,得到的希瓦氏菌數(shù)目________(填“多”或“少”),原因是____________。

【答案】含高濃度的溶液 選擇 為了獲得菌落數(shù)量合適的平板,排除偶然因素造成的誤差 接種環(huán)灼燒后未冷卻就劃線;未從第一區(qū)域末端開(kāi)始劃線 活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,因此可用于估算數(shù)目 顯微鏡直接計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)中包括死細(xì)胞和活細(xì)胞

【解析】

1、微生物的營(yíng)養(yǎng)包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽,有些微生物還需要其他特殊的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);

2、常用的平板接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。

1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠蛛x能在Fe2+污染的土壤環(huán)境下生存的希瓦氏菌,所以在培養(yǎng)基中添加含高濃度Fe2+的溶液;這屬于選擇培養(yǎng)基。

2)取多個(gè)稀釋倍數(shù)的土壤樣品液01mL分別接種到多個(gè)平板上,這樣做的目的是為了獲得菌落數(shù)量合適的平板,排除偶然因素造成的誤差;對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)需要選擇30-300的菌落數(shù)目的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)算公式為,所以每克數(shù)目為個(gè)。

3)第一劃線區(qū)域上都不 間斷地長(zhǎng)滿了菌落,第二劃線區(qū)域上幾乎無(wú)菌落,可能是因?yàn)榻臃N環(huán)灼燒后未冷卻就劃線(將菌種全部殺死);未從第一區(qū)域末端開(kāi)始劃線(未接種菌種)。

4)活細(xì)胞都需要ATP提供能量,所以可以采用測(cè)定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數(shù);由于死的細(xì)菌不能不能產(chǎn)生ATP,顯微鏡直接計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)中包括死細(xì)胞和活細(xì)胞,所以該方法得到的希瓦氏菌數(shù)目少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是生物體內(nèi)某種有機(jī)大分子的基本組成單位的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( )

A.a、b、c結(jié)合而成的基本單位,在人體中共有4

B.b為脫氧核糖,則c4種,分別是A、UC、G

C.HIV病毒中可以檢測(cè)到的c5

D.cT,則該有機(jī)小分子的名稱(chēng)是胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激素等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),稱(chēng)為體液調(diào)節(jié)。血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中存在著神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),而調(diào)節(jié)過(guò)程的順利完成,離不開(kāi)信息分子的作用。如圖為血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,此過(guò)程中不能作為信息分子發(fā)揮作用的物質(zhì)是(

A.葡萄糖B.神經(jīng)遞質(zhì)C.肝糖原D.胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醋被稱(chēng)為“液體黃金”“口服化妝品”等。下圖是以鮮藍(lán)莓為原料天然發(fā)酵制作藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.去除藍(lán)莓枝梗應(yīng)在沖洗之后,目的是防止雜菌污染

B.過(guò)程③在氧氣、糖源充足條件下可直接發(fā)酵為藍(lán)莓醋

C.在過(guò)程④時(shí),榨出的藍(lán)莓汁需經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵

D.過(guò)程⑤中酒精可作為醋酸菌的碳源和能源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 在AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量

B. 在BC段限制反應(yīng)速率的因素之一是反應(yīng)物濃度

C. 在AC段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率

D. 在該實(shí)驗(yàn)給定條件下,果膠酶的最佳用量是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體高等動(dòng)物(2n=6,XY型,X染色體長(zhǎng)于Y染色體)的基因型為AaBb,其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂后期的示意圖如圖。下列敘述正確的是(

A.形成該細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體變異

B.該細(xì)胞正在發(fā)生基因重組,即將發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

C.該細(xì)胞含有3個(gè)四分體,6條染色體,12個(gè)核DNA分子

D.該細(xì)胞分裂形成的生殖細(xì)胞基因型為aBX、aBXA、AbY、bY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是_________________________,它們與分解者共同構(gòu)成了_____________。

(2)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________形式進(jìn)行,該物質(zhì)主要通過(guò) [ ]____________(用數(shù)字和文字表示)作用從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。

(3)圖Ⅱ中A代表______________________的能量,B代表被____________利用的能量。從圖中可總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________、______________。

(4)若在一定時(shí)間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系是_____

A.a(chǎn)=b+c B. a<b+c C. a>b+c D.c=a+b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】香稻米香氣馥郁,被視為水稻中的珍品。香稻含有多種揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì),其中2-乙酰-1-吡咯啉(2-AP)是香稻中主要的揮發(fā)性物質(zhì)。已知基因B編碼酶B,基因F編碼酶F,基因B的數(shù)量決定2-AP的積累量,2-AP的積累量與水稻的香味強(qiáng)度密切相關(guān),2-AP的合成和代謝途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖分析,普通二倍體水稻中,基因F隱性突變后,稻米表現(xiàn)出香味性狀的原因是____

2)基因b不能控制酶B的合成,基因型為Bbff的水稻____(填“具有”或“不具有”)香味。濃香型水稻的基因型為____,無(wú)香味純合水稻的基因型是____。

3)將基因型為BbFf的無(wú)香味水稻自交,子代均沒(méi)有出現(xiàn)香稻,從遺傳學(xué)的角度分析,原因可能是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型,A、BC 分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,DE、F 分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,GH、I 分別表示草、兔子、狼呼吸作用散失的能量,J、K、L 分別表示流入分解者的能量下列說(shuō)法中,正確的是(

A.圖中 D=B+G+J、 E=C+K

B.食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.K 中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是 F/E

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