(共9分)如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析:
(1)A圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞,判斷的理由是 。若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[ ] 。如果其是植物的根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)B圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有[填序號] 。
(3)若A是人體細(xì)胞,為人體提供能量的場所是 [ ] 。若B細(xì)胞內(nèi),線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進入葉綠體進行光合作用,則該CO2分子穿過 層磷脂分子層。
(4)無膜包圍的細(xì)胞器[填序號] ;雙層膜包圍的細(xì)胞器[填序號] 。
(1)動物 有中心體沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡 [⑨]液泡 [⑩]葉綠體
(2)③⑥⑩④ (3)[⑥]線粒體 8 (4)①③ ⑥⑩
【解析】
試題分析:分析圖形可知,圖中①—⑩分別是中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
(1)A圖細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,判斷的理由是有中心體沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[⑨]液泡。如果其是植物的根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ⑩]葉綠體。
(2)植物細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有核糖體、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核。
(3)動物細(xì)胞中提供能量的場所是線粒體。植物細(xì)胞內(nèi),線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進入葉綠體進行光合作用,則該CO2分子依次穿過線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜共8層磷脂分子層。
(4)無膜包圍的細(xì)胞器是核糖體和中心體;雙層膜包圍的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。
考點:本題考查動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液。某同學(xué)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中,產(chǎn)生了一些疑問,在征得老師同意后,他利用課外時間進行了探究。下表是他的探究實驗的部分操作。請分析回答下列問題。
(1)該同學(xué)試圖通過上述實驗解決什么問題? 。
(2)1、2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A. ;B. ;C. 。
(3)上述試管中,作為對照組的是 號試管。
(4)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做 處理。
(5)若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗,結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn) 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→狼”的層次一致的是
A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥
B.骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→馬
C.神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→水螅
D.上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體和人體細(xì)胞間某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞方向,下列敘述正確的是
A.如果該圖表示一個完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c
B.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過多對于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中
D.如果該圖中a表示突觸小體,b為神經(jīng)遞質(zhì),c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信息轉(zhuǎn)換過程為:電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)
B.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
C.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
D.染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中正確的一項是( )
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.蘇丹Ⅲ染液能使油脂呈橙黃色,染色后可用50%乙醇洗去多余的染料
C.比較煮過和未煮過的玉米籽粒的胚乳的染色情況,可驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性
D.用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時,可見葉綠體內(nèi)部有許多基粒
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①一③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說法錯誤的是 ( )
A.②所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能
B.細(xì)胞膜的功能特性與②③都有關(guān)系
C.圖示中①不可運動,從而使細(xì)胞具有一定“剛性”
D.由③可知細(xì)胞膜是單位膜
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南鄭州第四十七中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人的多指(A)對正常指(a)為顯性。在一個多指患者(Aa)的下列各細(xì)胞中,不含或可能不含顯性基因A的是( )
①神經(jīng)細(xì)胞 ②成熟的紅細(xì)胞 ③初級精母細(xì)胞 ④次級精母細(xì)胞 ⑤精子
A.①② B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
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