2．如圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
B．再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織通過基因重組重新分化成根或芽等器官的過程
C．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低的問題
D．上述過程得到的種苗與提供葉片的植株基因型相同，屬于無性繁殖

分析 從圖中分析可知，b代表的是脫分化，c表示的為再分化，d表示的細胞的分裂和分化．在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．影響植物組織培養(yǎng)的因素：①培養(yǎng)基配制；②外植體選��；③激素的運用；④消毒；⑤溫度、pH、光照．
植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細胞分裂素；同時使用生長素和細胞分裂素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發(fā)育方向；先使用細胞分裂素，后使用生長素，細胞既分裂也分化．

解答 解：A、由體細胞形成完整的植株，體現(xiàn)了植物細胞的全能性，因為其具有本物種全部的遺傳信息，A正確；
B、再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織通過基因選擇性表達重新分化成根或芽等器官的過程，B錯誤；
C、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低的問題，C正確；
D、上述過程得到的種苗與提供葉片的植株基因型相同，屬于無性繁殖，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)的過程和條件及人工種子的優(yōu)點等方面的知識，意在考查考生的識記能力和析圖能力，難度適中．考生要能夠結(jié)合組織培養(yǎng)過程確定圖中字母表示過程，并且識記人工種子的制備過程及優(yōu)點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是

A．質(zhì)壁分離后，原生質(zhì)層與細胞壁之間的溶液為外界溶液

B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報道，科學(xué)家把帶有人肝細胞再生增強因子的基因片段，整合到羊的乳腺上皮細胞DNA中，再將帶有外源基因的乳腺上皮細胞核移植到去核卵細胞中，培育出了一只克隆羊，其乳汁中可以提煉出含有人肝細胞再生增強因子的物質(zhì)．請據(jù)此回答下列問題：
（1）將基因表達載體導(dǎo)入乳腺上皮細胞常用的方法是顯微注射法．
（2）若要檢測乳腺上皮細胞染色體上是否含有人肝細胞再生增強因子的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）已知BamHⅠ與BglⅡ的識別序列及切割位點如圖所示：

用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后和序列明顯增多，該過程中DNA連接酶能催化磷酸二酯鍵的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列與基因工程有關(guān)的問題：
來源于豇豆的胰蛋白酶抑制劑基因（CPTI基因）具有廣譜的抗蟲特性．但直接把該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物后，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中合成的CPTI蛋白質(zhì)的積累量并沒有達到能夠強烈抑制害蟲的濃度．于是科研工作者在體外對CPTI基因進行了修飾，在其兩端分別融合了“信號肽”序列和“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列，在它們的共同作用下，CPTI蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)基因植株中的積累量明顯提高．
（1）在此項基因工程中，供體細胞是豇豆細胞；CPTI基因是人們所需要的特定基因，稱為目的基因．
（2）在體外對CPTI基因進行修飾時，首先要用限制酶處理，形成黏性末端．
（3）“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的化學(xué)本質(zhì)是DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）以上A～E細胞中具有同源染色體的細胞有ABD（用字母表示）；
（2）B細胞有DNA8個，其子細胞為體細胞；
（3）D細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，含有2對同源染色體，D細胞名稱初級精母細胞；D細胞產(chǎn)生的子細胞為圖中的C細胞（用字母表示）．
（4）理論上這種動物可產(chǎn)生4種生殖細胞．
（5）A細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細胞的過程依次是（用字母表示）ADCE．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若A是番茄（2N）原生質(zhì)體，B為馬鈴薯（4N）原生質(zhì)體，原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生新的細胞壁，與此過程密切相關(guān)的細胞器是高爾基體．將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株，該過程細胞分裂的方式是有絲分裂．理論上該雜種植株可育（可育/不育），這種育種方式的優(yōu)點是克服遠源雜交不親和的障礙．
（2）如果A、B都是番茄細胞，那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是秋水仙素處理．
（3）若A、B是動物細胞，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞融合的手段是滅活的病毒誘導(dǎo)．  為保持細胞正常的二倍體核型，使用的A、B細胞通常為10代以內(nèi)的細胞．要得到較多的A、B細胞需要將這些細胞置于含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，5%CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述，正確的是（　　）
A．觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸既能改變細胞膜的通透性，又能使DNA和蛋白質(zhì)水解
B．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，在高倍鏡下可以看到一個細胞從分裂前期到中期的變化
C．健那綠可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色
D．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實驗中，需要在酸性條件下加熱進行

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．請回答下列問題：
（1）在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過程，包括動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)兩個過程．
（2）A細胞的特點是無限增殖和產(chǎn)生特定抗體，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞，還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞，進行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強，靈敏度高的特點．
（4）Ⅱ過程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程需要進行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）若要同時獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對Ⅱ中囊胚進行胚胎分割移植（或胚胎分割），操作過程需要特別注意的問題是：注意將囊胚的內(nèi)細胞團進行均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省四校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“貓叫綜合癥”是人的第5號染色體部分缺失引起的，這種遺傳病的類型屬于

A．常染色體單基因遺傳病 B．常染色體結(jié)構(gòu)變異疾病

C．常染色體數(shù)目變異疾病 D．性染色體多基因遺傳病

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同步練習(xí)冊答案