孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)是（ ）

A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1

B．F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C．F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同

D．F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)題意推斷甲病屬于X染色體隱性遺傳病，乙病屬于常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ-2的基因型為bbXAXa

C. Ⅱ-5的基因型為BbXAXA的可能性是0

D. Ⅳ-n同時(shí)患有兩種遺傳病的概率為1/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A、需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定

B、配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合肺炎雙球菌生長(zhǎng)和繁殖

C、轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA的純度有密切關(guān)系

D、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其中有44條常染色體和2條X染色體，則此細(xì)胞最可能是（ ）

A．初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞

B．初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞

C．次級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞

D．次級(jí)精母細(xì)胞或卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，Ⅱ—1不攜帶該性狀的基因。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為隱性性狀

B．控制該性狀的基因一定位于X染色體上

C．I—2、Ⅱ—2、Ⅱ—4、Ⅲ—2一定是雜合子

D．若Ⅲ—2和Ⅲ—4交配，后代中表現(xiàn)該性狀的概率為1／8

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，涉及到了自交和測(cè)交。下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A.自交可以用來(lái)判斷某一顯性個(gè)體的基因型，測(cè)交不能

B.測(cè)交可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性，自交不能

C.自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過(guò)程

D.自交和測(cè)交都不能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)信陽(yáng)等六市高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表表示某森林生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況(C為分解者)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

同化總量（×106J)

現(xiàn)存?zhèn)�體中的能量（×106J)

呼吸消耗量（×106J)

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

（1）分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)__×106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)__。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是________(填“增加”，“減少”或“不變”）的。

（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)__________。

（3）森林中的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到__________(填“物理”，“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長(zhǎng)期_____________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省盟校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一戶瓜農(nóng)種植的幾十畝西瓜“爆炸”，原因是使用了西瓜膨大劑。下列說(shuō)法正確的是

A. 西瓜膨大劑是一種植物激素，從其功能推斷因該屬于生長(zhǎng)素的一種

B. 西瓜膨大劑導(dǎo)致西瓜“爆炸”是因?yàn)槠渲苯訁⑴c了細(xì)胞代謝

C. 高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實(shí)

D. 將生長(zhǎng)素類似物涂在二倍體西瓜未授粉的雌蕊柱頭上，可能得到無(wú)子西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細(xì)胞融合技術(shù)的部分過(guò)程流程圖，圖中a〜d表示細(xì)胞或生物的結(jié)構(gòu)，①〜③表示過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若a、b是動(dòng)物細(xì)胞，其一般取自幼齡動(dòng)物細(xì)胞或胚胎，然后用_____________酶使其分散開(kāi)來(lái)；過(guò)程①采用的不同于促進(jìn)植物原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)因素是_____________。配制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液時(shí)，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加_____________等一些天然成分。

（2）若進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，則過(guò)程①需用酶解法對(duì)a、b進(jìn)行處理，其目的是________________________。若c為雜種細(xì)胞，則過(guò)程②和③分別指__________________________、__________________________。

（3）若是制備單克隆抗體，②進(jìn)行選擇的目的是獲得所需的雜交瘤細(xì)胞，其特點(diǎn)是____________________。

（4）若將動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，通常在培養(yǎng)液中添加一定量的_____________，以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染。

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