【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.該食物網(wǎng)中蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者
D.若植食性昆蟲(chóng)減少,在短期內(nèi)食蟲(chóng)昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)減少
【答案】C
【解析】
分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其中植物為生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者,圖中共有8條食物鏈。
A、食物網(wǎng)形成的原因是同一生物在不同食物鏈中占據(jù)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí),A正確;
B、該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,其中蛇與鼠是捕食關(guān)系,食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,B正確;
C、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量,C錯(cuò)誤;
D、若植食性昆蟲(chóng)減少,在短期內(nèi)食蟲(chóng)昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)減少,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板
B.組成物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值小于1/6
C.圖中①④過(guò)程參與堿基配對(duì)的堿基種類較多的是④過(guò)程
D.圖中經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì)D時(shí)需依次經(jīng)過(guò)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)物)在土壤中不易被降解,長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。
(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理,F(xiàn)有一升土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取1 mL液樣至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度。各取0.1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為_____ 。
(2)要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從用途方面來(lái)看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是_____ 。
(3)接種技術(shù)的核心是_____ 。培養(yǎng)時(shí),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是_____ 或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。
(4)在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無(wú)透明圈菌落利用的氮源主要是_____ ,有透明圈菌落利用的氮源主要是_____ ,據(jù)此可篩選出目的菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖顯示的A~E五種菌株中,_____ 是最理想菌株。
可將選取的所需菌種利用_____ 的方法長(zhǎng)期保存。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起①液和③液的減少
D.血漿中存在酸堿緩沖物質(zhì),進(jìn)食不會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH明顯上升或下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1和圖2分別表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用的示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖1傳遞興奮時(shí)經(jīng)歷了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B.當(dāng)興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜上的膜電位從“外正內(nèi)負(fù)”轉(zhuǎn)變成“外負(fù)內(nèi)正’
C.圖2中突觸后膜上仍然保持“外正內(nèi)負(fù)”的膜電位狀態(tài)
D.神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上特異性受體結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物接種方法很多,平板劃線法是最常用的一種,下列操作方法正確的是( )
A.在該操作過(guò)程中只需要灼燒接種環(huán)5次
B.平板劃線后培養(yǎng)微生物時(shí)要倒置培養(yǎng)
C.可以將第5區(qū)域的劃線與第1區(qū)域的劃線相連
D.劃線操作時(shí),如接種環(huán)不慎劃破培養(yǎng)基,可以繼續(xù)正常操作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸食毒品會(huì)嚴(yán)重危害人體健康,破壞人體的正常生理機(jī)能。中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”,通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”使人感到愉悅,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì)。目前可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑,吸毒者把可卡因稱作“快樂(lè)客”。圖1是神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺的釋放和轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)理,MNDA為細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)。研究表明,毒品可卡因能干擾多巴胺的回收,并導(dǎo)致體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)目下降,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)MNDA的作用是_____________________________。
(2)由圖1可知可卡因的作用機(jī)理是__________,導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量___________,從而增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激,產(chǎn)生“快感”。這一過(guò)程可以用圖2中_________(填“x”“y”或“z”)曲線表示。
(3)吸毒成癮的原因可能是:長(zhǎng)期吸食可卡因,使突觸后膜上的MNDA_________(填“增多”、“減少”或“不變”),一旦停止吸食,突觸后膜的多巴胺作用效應(yīng)會(huì)減弱,吸毒者需要吸入更大劑量的毒品,從而造成對(duì)毒品的依賴。吸毒“癮君子”未吸食毒品時(shí),精神萎靡,體內(nèi)__________(激素)的含量減少。
(4)吸食可卡因的吸毒者容易受細(xì)菌、病毒感染而患病,原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中需注意控制環(huán)境溫度,避免低溫和高溫對(duì)光合作用的不利影響,創(chuàng)造植物生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度環(huán)境,達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。黃瓜植株光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)適合黃瓜植株生長(zhǎng)的最適溫度是____________。該溫度_____________(填“是”“不是”或“不一定是”)黃瓜植株光合作用的最適溫度。
(2)在低于10℃條件下,黃瓜植株的光合速率明顯下降,可能的原因是(______)
A.葉綠體中類囊體薄膜結(jié)構(gòu)受損,H2O的光解速率下降
B.暗反應(yīng)所需酶的活性降低,CO2的固定和C3的還原受阻
C.低溫抑制根毛細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收水分,造成葉片水分虧缺和氣孔關(guān)閉
D.光合產(chǎn)物運(yùn)輸速率降低,在葉綠體基質(zhì)中積累會(huì)抑制暗反應(yīng)
E.植物吸收更多光能以抵御寒冷,導(dǎo)致光反應(yīng)可利用的光能減少
(3)通過(guò)“溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響曲線”分析,指導(dǎo)菜農(nóng)在溫室栽培中可以通過(guò)___________________________措施來(lái)使黃瓜達(dá)到增產(chǎn)的效果。
(4)科研工作者在指導(dǎo)菜農(nóng)進(jìn)行大棚種植時(shí),給出上圖對(duì)菜農(nóng)進(jìn)行科普講座,在其他條件適宜情況下,請(qǐng)你幫助菜農(nóng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證適合黃瓜植株生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)思路:__________________________________。
預(yù)期結(jié)果:___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.如圖1表示pH對(duì)a-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)a-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。預(yù)期正確的是________
A.若增加a-淀粉酶的量,則d點(diǎn)不移動(dòng),e點(diǎn)上移
B.若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)
C.若將溫度升高5℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)
D.若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)右移,e點(diǎn)下移圖
Ⅱ.某興趣小組為探究不同溫度對(duì)酶活性的影響(反應(yīng)物充足),甲、乙、丙、丁各加入了1單位的淀粉酶,分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________。酶的活性可以用________的比值來(lái)表示,該種淀粉酶的最適溫度在________(范圍)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_________________。
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