A. | 抗體蛋白--免疫功能 | B. | 胰島素--調節(jié)功能 | ||
C. | 血紅蛋白--收縮功能 | D. | 腸肽酶--催化功能 |
分析 蛋白質是生命活動的主要承擔者,有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分,有的蛋白質具有催化功能,有的蛋白質具有運輸功能,有的蛋白質具有調節(jié)機體生命活動的功能,有的蛋白質具有免疫功能等.
解答 解:A、抗體消滅抗原的過程體現(xiàn)了蛋白質的免疫功能,A錯誤;
B、胰島素調節(jié)血糖濃度,體現(xiàn)了蛋白質調節(jié)機體生命活動的功能,B錯誤;
C、血紅蛋白運輸氧氣,體現(xiàn)了蛋白質的運輸功能,不能體現(xiàn)蛋白質收縮功能,C正確;
D、腸肽酶催化多肽水解,體現(xiàn)了蛋白質的催化功能,D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生對蛋白質功能多樣性的理解和識記.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗,其實驗條件均設置為最適條件,實驗結果如下:
以下分析正確的是
A.實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應速率不再加大
B.實驗一增加乳糖濃度,相對反應速率將降低
C.實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應速率不再加大
D.實驗二若提高反應溫度條件5℃,相對反應速率將增大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用DNA探針檢測飲用水是否含有病毒 | |
B. | 選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素 | |
C. | 用不育系培養(yǎng)雜種一代 | |
D. | 培育轉基因抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質 | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ②中蛋白質比③多,所以②為血漿,③為組織液 | |
B. | 手和腳上被磨出的水泡中的液體主要來自于② | |
C. | ②和③的滲透壓主要來自于含量最多的兩種離子 | |
D. | ③與④成分含量差異較大是細胞膜選擇透過性的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的蛋白質一定是細胞間信息交流所必需的結構 | |
B. | 細胞核與細胞質中信息交流都是通過主動運輸來完成的 | |
C. | 高爾基體在行使功能時通常伴隨生物膜成分的更新 | |
D. | 細胞內的所有生物膜都直接參與分泌蛋白的加工和運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞吞噬病菌 | B. | 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細胞膜融合 | ||
C. | 細胞膜糖蛋白的識別過程 | D. | 萎蔫的植物的細胞出現(xiàn)質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:多選題
(8分)如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1中,①所示的結構屬于反射弧的_________。
(2)圖2中的1表示____________,該結構可能由____________(一種細胞器)形成。
(3)假如圖3中的X來自大腦皮層,Y來自圖1中的A。當針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導致效應器產(chǎn)生縮手反應,則Y釋放的物質具有使突觸后膜產(chǎn)生__________的作用,此反射屬于____________反射。當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有__________作用,這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制。
(4)圖2中興奮的傳遞是單向的,原因是_____________,在此結構中信號的轉換模式為______________。
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