10．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，子代噬菌體外殼的蛋白質(zhì)是（　�。�
A．在噬菌體DNA指導(dǎo)下，用細(xì)菌的物質(zhì)合成的
B．在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下，用細(xì)菌的物質(zhì)合成的
C．在噬菌體DNA指導(dǎo)下，用噬菌體的物質(zhì)合成的
D．在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下，用噬菌體的物質(zhì)合成的

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）．
2、T2噬菌體的繁殖過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．

解答 解：噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外．進(jìn)入細(xì)菌的噬菌體的DNA作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體的原料都是由細(xì)菌提供的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握噬菌體的繁殖過(guò)程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)進(jìn)入細(xì)菌的只有DNA，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．光照強(qiáng)度、地形、濕度等是該島嶼水平方向上分布著不同生物種群的原因
B．在該島嶼形成過(guò)程中最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替
C．旅游可能改變島上的群落演替的速度
D．該島嶼經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替達(dá)到頂極群落時(shí)，只要沒(méi)有外力干擾，將永遠(yuǎn)保持原狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種激素B受體的抗體，該抗體阻斷激素B的效應(yīng)，則該患者血液中激素B含量比正常值高（填“高”或“低”）．若該抗體可以結(jié)合激素B受體而充當(dāng)激素B的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)（填“亢進(jìn)”或“低下”），這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病疾�。�
（2）另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中激素B和激素C含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射激素B后，激素C含量明顯升高，表明該患者垂體部位發(fā)生了病變．
（3）激素A一經(jīng)垂體細(xì)胞接受并起作用后就滅活，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．圖1表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，即低（填“高”或“低”）濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）圖1中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②（填序號(hào)）．
（3）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖1中D左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B～C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)．
（5）在進(jìn)行插條繁殖時(shí)，如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因?yàn)檠亢陀兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根．
（6）如圖2為桃樹，圖3為龍爪槐，請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向（答A→B或B→A）：桃樹A→B；龍爪槐B→A．
（7）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖中含有較多的脫落酸使其進(jìn)入休眠期，要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用赤霉素 處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．遺傳學(xué)家研究玉米A、B、C、D和E五個(gè)基因和植株高矮的關(guān)系，這五個(gè)基因各有二種不同的等位基因，分別為：A1和A2； B1和B2；C1和C2； D1和D2；E1和E2．若只考慮單一基因效應(yīng)，則不同基因型的平均株高如下表所示．下列說(shuō)法正確的是：（　�。�
 基因型
株高（cm）A1A1A1A2A2A2B1B1B1B2B2B2C1C1C1C2C2C2D1D1D1D2D2D2E1E1E1E2E2E2
159171170167166167175174151166167167177167156
A．根據(jù)上表資料推定影響玉米植株高矮有關(guān)基因有3個(gè)
B．根據(jù)上表資料推定不影響玉米植株高矮有關(guān)基因有3個(gè)
C．A1對(duì)A2為完全顯性，B1對(duì)B2為不完全顯性
D．C1對(duì)C2為不完全顯性，E1對(duì)E2為完全顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖為DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，虛線表示堿基間的氫鍵．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）從主鏈上看，兩條單鏈反向平行；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（2）脫氧核糖和磷酸相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架．
（3）圖中有4種核苷酸．
（4）G-C堿基對(duì)的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．受精作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．精子和卵子相互識(shí)別B．精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C．卵子和精子結(jié)合D．雌原核和雄原核的融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下表是通過(guò)8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果，各組數(shù)據(jù)記錄了1小時(shí)內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對(duì)量的關(guān)系．


光強(qiáng)（lx）
O2釋放量（ml）
組別		0
（黑暗）		500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
圖示為甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖，A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程場(chǎng)所，①～⑥均為氣體物質(zhì)． 請(qǐng)回答：

（1）由上表數(shù)據(jù)綜合分析，可得出甘藍(lán)型油菜的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為22.4ml/小時(shí)（用氧氣釋放相對(duì)量表示）．當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加，原因是受葉綠體中色素的數(shù)量、酶的數(shù)量、酶的催化活性、CO2濃度、溫度等的限制．
（2）上圖中可表示CO2的是①④⑥（填序號(hào)）；圖中C中發(fā)生的能量變化過(guò)程可表示為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能和熱能；A中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)．
（3）當(dāng)圖中③④箭頭消失時(shí)，則A、C中生理活動(dòng)及其強(qiáng)度關(guān)系是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下：

請(qǐng)回答：
（1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行滅菌．接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行消毒．
（2）用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做外植體．培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有光澤的黏液狀菌落，屬于細(xì)菌污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于真菌（霉菌）污染．
（3）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機(jī)溶液，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用萃取方法，操作時(shí)應(yīng)采用水浴加熱．
（4）用少量果膠 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案