如圖，甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m2表示的能量形式為 ．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是 ．

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 ．

（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過 實現(xiàn)的．

（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用含所給字母的表達式表示）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A．DNA復制需要消耗能量

B．光合作用的碳反應階段需要消耗能量

C．物質(zhì)通過易化擴散進出細胞時需要消耗能量

D．細胞代謝所需的ATP可在細胞溶膠中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個雙鏈均含32P的DNA分子，在不含32P的溶液中復制3次后，含32P的子代DNA分子個數(shù)是（ ）

A．1 B．2 C．4 D．8

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于易化擴散的敘述，正確的是（ ）

A．需要消耗ATP

B．需要借助載體蛋白

C．只能從細胞內(nèi)向細胞外運輸

D．只能從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不屬于糖類的是（ ）

A．油脂 B．糖元 C．麥芽糖 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)負反饋調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．負反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機環(huán)境之間不存在

B．當農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時，七星瓢蟲的數(shù)量也會增加，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)

C．負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎

D．甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜可控制物質(zhì)進出細胞，以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．破壞小鼠漿細胞中的高爾基體后，免疫水平基本不變
C．洋蔥的根尖細胞中無葉綠體，所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．胰島素是通過與靶細胞膜上相應受體的結(jié)合來實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A過程之前需進行的操作是注射（相應的）抗原．
（2）圖中B過程常用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導完成．
（3）用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細胞X”的名稱是雜交瘤細胞，其特點是既能大量增殖（或大量繁殖），又能產(chǎn)生特定的抗體．
（4）圖中若為合成培養(yǎng)基，為滿足營養(yǎng)需要，往往還需要加入（動物）血清（或血漿）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相  同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關(guān)說  法錯誤的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱生物
B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少
D．H點CO2濃度最低，說明此時植物呼吸作用強度等于光合作用強度

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同步練習冊答案