13.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,但是細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體
B.凡是生物的細(xì)胞壁都可以通過(guò)細(xì)胞纖維素酶和果膠酶把它分解掉
C.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
D.植物細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜

分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等
2、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體,但含有光合色素(葉綠素和藻藍(lán)素)和酶,也能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物.

解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體,但含有光合色素和酶,也能進(jìn)行光合作用,A正確;
B、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,原核細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì),因此生物的細(xì)胞壁不一定都能被纖維素酶和果膠酶分解掉,B錯(cuò)誤;
C、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,不含染色體,也不能進(jìn)行有絲分裂,C錯(cuò)誤;
D、核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu),但不是細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某白化病家庭的遺傳系譜(基因用A、a表示),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出Ⅰ2、Ⅰ3的基因型Aa.Ⅱ2、Ⅱ3AA或Aa.
(2)Ⅱ2與Ⅱ3基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$,Ⅱ2與Ⅱ3婚配,生育患病孩子的概率為$\frac{1}{9}$.若Ⅱ2與Ⅱ3已生育一個(gè)患病男孩,再生一個(gè)患病女孩的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.熒火蟲(chóng)發(fā)光所用的能量直接來(lái)自( 。
A.葡萄糖B.磷酸肌酸C.脂肪D.ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)的改變,科學(xué)家常常利用物理、化學(xué)的方法來(lái)誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變,以便能獲得大量的突變類(lèi)型,使人們能從生化的角度在分子水平上對(duì)它們進(jìn)行遺傳分析,其α、β、γ射線、紫外線等為物理誘變因素;亞硝胺、乙酸亞胺、乙二胺、四乙酸等為化學(xué)誘變因素.根據(jù)上述內(nèi)容完成下列問(wèn)題:
(1)下列對(duì)基因突變的描述不正確的是A.
A.由于人們可以定向誘導(dǎo)突變性狀,誘變育種能明顯地縮短育種年限
B.誘變育種能直接產(chǎn)生新性狀,大幅度地改良性狀
C.基因突變具有廣泛性、隨機(jī)性
D.突變頻率低且突變性狀一般有害,少數(shù)有利
(2)電離輻射誘導(dǎo)生物基因突變時(shí),細(xì)胞中吸收輻射能量最多的化合物是H2O,原因是H2O是生物細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物.
(3)根據(jù)下列細(xì)胞中物質(zhì)的吸收峰值,可知紫外線(λ=2 700A)在誘導(dǎo)突變過(guò)程中的主要作用物質(zhì)是A.
A.核酸   B.水 C.脂肪 D.蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞核的主要功能的敘述,最確切的是(  )
A.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì)
B.合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異
C.是遺傳信息庫(kù),控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D.儲(chǔ)存遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖1表示某高等生物生活史中,細(xì)胞中的染色體相對(duì)含量的變化曲線,請(qǐng)回答:

(1)圖a~b表示有絲分裂分裂.
(2)細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)段是a-d(用字母表示).
(3)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在曲線的4、13 (數(shù)字),DNA含量加倍發(fā)生在1-2、6-7段(數(shù)字).
(4)圖2細(xì)胞中同源染色體0對(duì),處在減數(shù)第二次分裂中期.如果B代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是精巢(或睪丸).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.果蠅為生物實(shí)驗(yàn)常用材料,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別與染色體組成有關(guān),如下表,其中XXY個(gè)體能夠產(chǎn)生正常配子.
染色體組成XYXYYXXXXYXXXYY
性別雄性雌性不發(fā)育
果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對(duì)白眼(r)是顯性,基因位于X染色體Ⅱ區(qū)域中(如圖,Ⅱ、Ⅲ為非同源區(qū)段),該區(qū)域缺失的X染色體記為X-,其中XX-為可育雌果蠅,X-Y因缺少相應(yīng)基因而死亡.
用長(zhǎng)翅紅眼雄果蠅(AaXRY)與長(zhǎng)翅白眼雌果蠅(AaXrXr)雜交得到F1,發(fā)現(xiàn)殘翅中有一只例外白眼雌果蠅(記為W).現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2
(1)根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代雄果蠅全為白眼,雌果蠅全為紅眼,雌雄個(gè)體比值為1:1,則是由于親代配子基因突變所致;
②若子代雄果蠅全為白眼,雌果蠅全為紅眼,雌雄個(gè)體比值為2:1,則是由X染色體Ⅱ區(qū)段缺失所致;
③若子代雌雄個(gè)體中均有紅眼和白眼兩種性狀,則是由性染色體數(shù)目變異所致.
(2)如果上述結(jié)論③成立,則W的基因型是XrXrY,F(xiàn)2中的果蠅有6種基因型.
(3)若果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制(位于同源區(qū)段Ⅰ上),剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只位于X染色體Ⅱ區(qū)段上,果蠅的性別常常需要通過(guò)眼色來(lái)識(shí)別.若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳,果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB和XBYb外,還有XbYB、XbYb.種群中有各種性狀的雄果蠅,現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(參考基因型為XRBYB),要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為白眼截毛雌果蠅與該只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型是XBRYB;
②如果子代紅眼果蠅為剛毛,白眼果蠅為截毛.則該雄果蠅基因型為XRBYb
③如果子代紅眼果蠅為截毛,白眼果蠅為剛毛,則雄果蠅基基因型為XbRYB

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂到中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是

A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小

B.生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

C.為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物,最好為其建立自然保護(hù)區(qū)

D.蜜蜂通過(guò)“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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