(12分)完成關(guān)于基因的部分探索歷程的填空。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為 型,否定了這種說(shuō)法。
(2)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用 排列順序的多樣性來(lái)解釋DNA分子的多樣性。進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因是DNA上 的片段。
(3)以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例,乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下圖。
①以上實(shí)例體現(xiàn)了基因通過(guò)控制 ,進(jìn)而控制生物體的性狀。
②有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”。 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,則“紅臉人”的基因型有 種。此外還有一種人既有ADH,又有ALDH,號(hào)稱“千杯不醉”,他們的基因型為_(kāi)_______________________。
(12分)(1)SⅢ (2) 堿基對(duì) 有遺傳效應(yīng) (3)酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程 4
Aabb 或AAbb
【解析】
試題分析:(1)如果該實(shí)驗(yàn)中S型菌全是SIII型,因?yàn)镽型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生,如果全部出現(xiàn)的是SIII型就可以否認(rèn)S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生的。
(2)DNA雙螺旋模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性,解釋了DNA分子的多樣性。隨后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
(3)以上例子說(shuō)明的是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體性狀。由題意可知紅臉人基因型是A-B-,應(yīng)有AABB、AaBB、AABb、AaBb4種。千杯不醉的基因型應(yīng)是A-bb,即AAbb或Aabb。
考點(diǎn):本題考查基因和基因自由組合定律相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列敘述不正確的是
A.若B為葡萄糖,則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖
B.若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、O、N
C.若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能,則B可能為氨基酸
D.若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與核酸有關(guān)的說(shuō)法正確的是
A.含RNA的生物一定含DNA
B.含DNA的生物一定含RNA
C.含RNA的細(xì)胞器一定含DNA
D.含DNA的活細(xì)胞一定含RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測(cè)考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28℃~30℃
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是 。
(2)加入“陳泡菜水”的作用是 。
(3)制作泡菜的過(guò)程中,亞硝酸鹽含量的變化是 ,檢測(cè)亞硝酸鹽的方法是 。
Ⅱ.請(qǐng)回答下列有關(guān)DNA粗提取及鑒定的相關(guān)問(wèn)題。
(1)在提取DNA實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到兩種濃度的NaCl溶液,其作用分別是:
①2 mol/L NaCl溶液: ;②0.14 mol/L NaCl溶液: 。
(2)用雞血提取DNA的整個(gè)操作過(guò)程中,每100 mL血液中加入3 g檸檬酸鈉的作用是: 。
(3)鑒定DNA所用的試劑: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測(cè)考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料、儀器或試劑,與應(yīng)用匹配的是( )
A.西瓜汁──斐林試劑──檢測(cè)生物組織中的還原性糖
B.嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素
C.口腔上皮細(xì)胞──健那綠染液──觀察DNA在細(xì)胞中的分布
D.新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化,正確的說(shuō)法是( )
A.神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+ 30毫伏
B.左圖裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于右圖中的B點(diǎn)的電位
C.適當(dāng)降低細(xì)胞外液中的Na+濃度,將導(dǎo)致C點(diǎn)的電位增大
D.神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過(guò)0電位
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A.氨基酸分子中只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B.血紅蛋白中不同肽鏈之間是通過(guò)肽鍵連接的
C.氨基酸按不同的排列順序脫水縮合可形成不同的蛋白質(zhì)
D.由1001個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀肽鏈含有1001個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某地大力發(fā)展農(nóng)家樂(lè),構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)。池塘養(yǎng)魚(yú)垂釣,水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人,農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲(chóng)、施肥等生產(chǎn)活動(dòng)。根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,分析回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,池塘中的藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的 ,它們?cè)谌郝浯怪狈较蛏系姆植季哂蟹謱蝇F(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度的 有密切相關(guān)。
(2)從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲(chóng)的目的是 。
(3)從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥,主要原因是 。
(4)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍,圖1為值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(m2·d)],請(qǐng)分析回答:
圖l中該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線呈 型,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn) 。圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外,還包含 中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是 。
(5)隨著規(guī)模擴(kuò)大,游客增多,有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是 。
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