5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．“獅虎獸”的誕生說(shuō)明并不是所有物種間都存在生殖隔離
B．在自然選擇過(guò)程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
C．高莖豌豆逐代自交，若后代基因型頻率改變，則表明其發(fā)生了進(jìn)化
D．一個(gè)種群內(nèi)的基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，“獅虎獸”不能產(chǎn)生可育后代，故說(shuō)明了不同物種間存在生殖隔離現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展叫共同進(jìn)化，黑色與灰色樺尺蠖屬于同種生物，不屬于共同進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C、高莖豌豆逐代自交的過(guò)程中，基因型頻率改變，但基因頻率不變，故說(shuō)明豌豆未發(fā)生進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、由于遺傳和變異，種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．父本基因型是AABb，母本的基因型是Aabb，下列不可能是它們雜交的子代的是（　　）
A．AABbB．AaBbC．AaBBD．Aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是人體某些細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖中的X物質(zhì)含礦質(zhì)元素
B．圖中①過(guò)程可發(fā)生在肝細(xì)胞中
C．圖中⑤過(guò)程形成的氨基酸是必需氨基酸
D．葡萄糖中的氧經(jīng)過(guò)②→③過(guò)程轉(zhuǎn)移給水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．脊椎動(dòng)物對(duì)糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨(dú)特的味覺(jué)受體分子，R2味覺(jué)受體可“發(fā)現(xiàn)”甜味，而結(jié)構(gòu)與其相近R1味覺(jué)受體則可“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道．在進(jìn)化過(guò)程中，蜂鳥(niǎo)的祖先失去了編碼R2的基因，只有編碼R1的基因，但蜂鳥(niǎo)還會(huì)被花蜜所吸引．下列有關(guān)蜂鳥(niǎo)味覺(jué)的說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．味覺(jué)受體分子位于反射弧的感受器部分
B．特殊味覺(jué)的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
C．R1味覺(jué)受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化
D．花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在自然選擇過(guò)程中，黑色樺尺蛾與灰色樺尺蛾表現(xiàn)為共同進(jìn)化
B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C．人工飼養(yǎng)的獅、虎交配產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，不能說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離
D．果蠅因生活環(huán)境等因素影響而長(zhǎng)期選擇交配，可能使種群的基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某種畜場(chǎng)出產(chǎn)優(yōu)良奶牛供應(yīng)周邊牧區(qū)．回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）種畜場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)高產(chǎn)奶牛冷凍胚胎，通過(guò)胚胎分割技術(shù)，從一枚胚胎可獲得2-4頭高產(chǎn)奶牛．
（2）技術(shù)人員運(yùn)用胚胎細(xì)胞核移植與胚胎移植等技術(shù)手段，從一枚胚胎可獲得更多的高產(chǎn)奶牛．用于核移植的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)到MII中（或答“減數(shù)第二次分裂中”）期，將高產(chǎn)奶牛的胚胎細(xì)胞（核）注入去核的卵母細(xì)胞后，還要用物理或化學(xué)方法激活細(xì)胞，目的是使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程．
（3）手術(shù)法或非手術(shù)法所獲得的重組胚胎，可用移植到同種的、生理狀態(tài)相同的受體母牛體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新高產(chǎn)奶牛個(gè)體．
（4）近年來(lái)技術(shù)人員嘗試運(yùn)用高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞核移植技術(shù)，但體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是：動(dòng)物體細(xì)胞（比胚胎細(xì)胞）分化程度高，恢復(fù)其全能性十分困難（或答“動(dòng)物體細(xì)胞核（比胚胎細(xì)胞核）的全能性低，分化難度大”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．抗維生素D佝僂病是由X染色體上顯性基因決定的．下列敘述正確的是（　　）
A．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，染色體上也可攜帶該致病基因
B．患者雙親必有一方是患者，人群中患者女性多于男性
C．女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常
D．男性患者的后代中，女兒和兒子的患病概率都是$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（　�。�
CO2的釋放量O2的吸收量
a100
b83
c64
d77
A．a條件下，沒(méi)有[H]和乳酸的產(chǎn)生
B．b條件下，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
C．c條件下，種子消耗的葡萄糖最少
D．d條件下，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性，圖示兩種產(chǎn)生花粉植株的途徑并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比．
（2）選材時(shí)，從花粉發(fā)育來(lái)看，一般選擇處于單核期（單核靠邊期）期的花粉培育成功率較高．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅染色法．
（3）材料消毒過(guò)程中用到的試劑有70%、0.1%的氯化汞溶液、無(wú)菌水．
（4）消毒后的花蕾，要在無(wú)菌條件下接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)過(guò)程中不需要光照，同時(shí)要控制好溫度．
（5）在花藥培養(yǎng)中，常常會(huì)出現(xiàn)染色體倍性的變化，因此需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選．
（6）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時(shí)，往往需要加入適量的蔗糖，理由是既能作為能源物質(zhì)，又能維持滲透壓穩(wěn)定．

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