【題目】已知與人體血紅蛋白合成有關(guān)的一對(duì)等位基因是HbA和Hbs。只有純合子（HbsHbs）患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，患者大多于幼年期死亡。顯性純合子易感染瘧疾，只含一個(gè)致病基因的個(gè)體不表現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥，并對(duì)瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力。以下說(shuō)法不正確的是

A．非洲某流行瘧疾的地區(qū)消滅瘧疾后，HbA基因頻率會(huì)下降

B．該致病基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，體現(xiàn)了基因直接控制性狀

C．基因HbA和Hbs有可能存在于一個(gè)染色體組中

D．可以用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥

【答案】A

【解析】

試題分析：由題意可知顯性純合子的易感染瘧疾，如果瘧疾消滅后，該顯性基因頻率會(huì)上升，故A錯(cuò)誤。該病是因?yàn)榛蛲蛔儯鞍踪|(zhì)性狀發(fā)生了改變，體現(xiàn)了基因直接控制性狀，故B正確。基因HbA和Hbs是等位基因，但減數(shù)分裂可能發(fā)生交叉互換出現(xiàn)在一個(gè)染色體組中，故C正確。因?yàn)榧?xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變，所以可以在光學(xué)顯微鏡下直接檢測(cè)，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀如下材料，回答下列問(wèn)題：

資料Ⅰ:相傳,清康熙八年,安徽舉子王致和,京考未中,在京城做起了賣豆腐的生意.一天,他發(fā)現(xiàn)沒(méi)賣完的豆腐長(zhǎng)了白毛,舍不得丟棄,就將豆腐裝入壇內(nèi)撒鹽腌了,再密封起來(lái),秋末開(kāi)壇意外制成了“聞著臭，吃著香”的腐乳。

資料Ⅱ：19世紀(jì)中期，法國(guó)的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事。經(jīng)研究，法國(guó)科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌。

（1）中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是人類對(duì)微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是 ，制作果酒的微生物是酵母菌，它是兼性厭氧微生物，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵，其反應(yīng)式為 。

（2）在腐乳制作過(guò)程中，微生物生長(zhǎng)的溫度控制在 ；加鹽腌制，鹽可以析出豆腐中的水分，同時(shí)，鹽能 。

（3）從資料Ⅱ中看出， 是研究和應(yīng)用微生物的前提。在無(wú)菌技術(shù)中，對(duì)操作者用酒精擦拭雙手屬于 ，對(duì)金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌，其中，培養(yǎng)基只能用 滅菌。

（4）通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起，若要對(duì)某種微生物進(jìn)行純化，最常用的方法是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要使一生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須具有（ ）

A．消費(fèi)者和分解者 B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者

C．生產(chǎn)者和分解者 D．生產(chǎn)者和人

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組開(kāi)展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A. 經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)后，后續(xù)實(shí)驗(yàn)中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作對(duì)照組

B. 為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多枝插條

C. 浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境

D. 用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之是

A．分裂開(kāi)始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B．分裂開(kāi)始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C．分裂過(guò)程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知果蠅中長(zhǎng)翅與殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀（基因用A、a表示）；直毛和分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（基因用B、b表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例。

表現(xiàn)型

長(zhǎng)翅、直毛

殘翅、直毛

長(zhǎng)翅、分叉毛

殘翅、分叉毛

雄果蠅

3/8

1/8

3/8

1/8

雌果蠅

3/4

1/4

0

0

（1）長(zhǎng)翅與殘翅、直毛和分叉毛這兩對(duì)相對(duì)性狀中， 為顯性性狀，其中控制直毛和分叉毛這一對(duì)相對(duì)性狀的基因位于 （常/X）染色體上。

（2）兩只親代果蠅的基因型為 、 。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律：

第一步：選擇純種的長(zhǎng)翅直毛果蠅與純種殘翅分叉毛雄果繩交配，得到Fl ；

第二步：讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為 雌果蠅進(jìn)行測(cè)交；

第三步：觀察并統(tǒng)計(jì) 。

預(yù)期結(jié)果： 。

（4）遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)的正常培養(yǎng)溫度為25℃, 科學(xué)家將孵化后4一7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在37℃的環(huán)境下處理6—24小時(shí)后，得到了某些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇正確的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其常用的實(shí)驗(yàn)方法或研究方法，其中正確的是：（ ）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法
(研究方法)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法
(研究方法)

①

制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

構(gòu)建概念模型

⑤

赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

同位素標(biāo)記法

②

探究酵母菌的呼吸方式

對(duì)比實(shí)驗(yàn)

⑥

分離葉綠體中的色素

紙層析法

③

分離各種細(xì)胞器的方法

差速離心法

⑦

摩爾根證明基因在染色體上

類比推理法

④

調(diào)查狗尾草的種群密度

取樣器
取樣法

⑧

薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)

假說(shuō)—演繹法

A. ①④⑦⑧ B. ③⑤⑥⑦ C. ①③⑥⑧ D. ②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題。

（1）在腐乳的制作過(guò)程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是 。微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的 。要制作出色、香、味俱全的腐乳，關(guān)鍵在于 的配制。

（2）在制作果醋的過(guò)程中， （填“需要”或“不需要”）不斷通入氧氣。傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，制作果酒和果醋所用的微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是制作果酒所用的微生物 。果醋發(fā)酵過(guò)程中需要將溫度控制在 （填范圍）。

（3）微生物接種的方法很多，最常用的是 和稀釋涂布平板法。當(dāng)稀釋涂布平板法用于微生物計(jì)數(shù)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)在 （填范圍）的平板計(jì)數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的總能量越少。下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

B. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一部分以熱能形式散失

C. 生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量

D. 能量金字塔頂層的生物數(shù)量少需要能量少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案