據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)圖1中[
 
]
 
的通透性增大,血漿蛋白進(jìn)入[
 
]
 
,使它的滲透壓升高;②過(guò)度疲勞時(shí),B中代謝產(chǎn)物的大量積累,導(dǎo)致其滲透壓
 
;③嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降,血漿滲透壓
 
,因而水分向
 
滲透;④淋巴循環(huán)受阻.以上原因都可能使人體出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(2)在圖2的②中含有許多對(duì)酸堿緩沖物質(zhì),舉出一對(duì):
 
.當(dāng)肌肉中產(chǎn)生大量的乳酸時(shí),就與其中的
 
發(fā)生作用生成乳酸鈉和碳酸,使乳酸對(duì)pH影響不大,碳酸是一種弱酸,能分解成
 
和水,并且該物質(zhì)會(huì)刺激
 
中樞,使呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)而其排出.
(3)根據(jù)圖2回答問(wèn)題:圖中的毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號(hào))
 
;CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào)
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:據(jù)圖1各成分的含量和關(guān)系可知,A為血漿,B為組織液,C為細(xì)胞內(nèi)液,D為淋巴;a為毛細(xì)血管管壁,b為組織細(xì)胞膜,d為小腸上皮細(xì)胞.圖2中①為組織細(xì)胞,其內(nèi)液體稱為細(xì)胞內(nèi)液.②為血漿.③為組織液.④為淋巴.⑤為紅細(xì)胞,A為毛細(xì)血管動(dòng)脈端,B為毛細(xì)血管靜脈端.
解答: 解:(1)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)毛細(xì)血管管壁通透性增大,血漿蛋白滲出到組織液,使它的滲透壓升高造成組織水腫;組織液中代謝產(chǎn)物的大量積累,導(dǎo)致其滲透壓升高,也會(huì)造成組織水腫;嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降,血漿滲透壓降低,使?jié)B回的水分減少,也會(huì)造成組織水腫;淋巴循環(huán)受阻,水分無(wú)法通過(guò)淋巴循環(huán)回到血漿,也能造成組織水腫.
(2)酸堿緩沖物質(zhì)可調(diào)節(jié)PH值,如碳酸氫鈉和碳酸,碳酸氫鈉呈堿性,當(dāng)肌肉中產(chǎn)生大量的乳酸時(shí),就與其中的碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸,碳酸能分解成二氧化碳和水,通過(guò)呼吸作用排出體外.
(3)毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)部為血漿,外部為組織液,故其內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,CO2產(chǎn)生于組織細(xì)胞,排出首先進(jìn)入組織液,故其濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是組織液.
故答案為:(1)a毛細(xì)血管管壁  B組織液   升高  降低  組織液  組織水腫
(2)碳酸氫鈉和碳酸 碳酸氫鈉  二氧化碳  呼吸
(3)②③③
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成及內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

理論上人體的每一個(gè)表皮細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含DNA的質(zhì)與量是一樣的,但所含蛋自質(zhì)的質(zhì)與量不一樣是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、不同細(xì)胞的基因經(jīng)過(guò)不同的重組,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣
B、不同細(xì)胞的基因數(shù)量不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣
C、不同細(xì)胞被轉(zhuǎn)錄的基因不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣
D、不同細(xì)胞的基因復(fù)制速度不同,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( 。
A、a與d可以用不同的限制酶進(jìn)行切割
B、b能識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)
C、c使粘性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵
D、b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是苯硫脲嘗味能力的系譜圖.苯硫脲是一種白色結(jié)晶物,具有苦澀味道.能否品嘗出苯硫脲的苦澀味道是由一對(duì)等位基因控制的,用T、t表示.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)控制能否品嘗苯硫脲味道基因的傳遞遵循
 
定律.
(2)控制味盲性狀的基因?yàn)?div id="8syrwm3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因,該基因位于
 
染色體上.
(3)Ⅱ6的基因型是
 

(4)如果Ⅲ2和Ⅲ8結(jié)婚(兩人色覺(jué)均正常),生育了一個(gè)患紅綠色盲且味盲的男孩,則他們?cè)偕粋(gè)味覺(jué)和色覺(jué)均正常孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力;
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 
,該細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 

(3)如果B細(xì)胞以后有部分細(xì)胞無(wú)限增殖,且細(xì)胞之間粘著性降低,是因?yàn)橥饨缫蛩厥?div id="8hnp33q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
發(fā)生突變.
(4)A細(xì)胞形成D細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是
 

(5)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,則細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(6)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過(guò)程,則必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞的
 
分裂.
(7)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?理由是什么?
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫外線輻射可使細(xì)胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應(yīng),產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對(duì)細(xì)胞造成傷害.一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學(xué)對(duì)“果皮成分能否保護(hù)細(xì)胞免受紫外線輻射傷害?”的問(wèn)題進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無(wú)菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基,編號(hào)為a、b、c、d、e、f.
②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上.
培養(yǎng)基編號(hào) 接種液配方
a和d ?+1mL無(wú)菌水
b和e 3mL菌液+1mL柚皮提取液
c和f ?
③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方]0cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計(jì)數(shù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
培養(yǎng)基編號(hào) a b c d e f
菌落數(shù)目 2 503 374 327 537 488
討論:
(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過(guò)誘導(dǎo)
 
而對(duì)細(xì)胞造成傷害的.
(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是
 
+lmL無(wú)菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置a、d組作為對(duì)照的目的是
 

(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,可以得出的初步結(jié)論是
 

(5)為提高本實(shí)驗(yàn)的可信度,下一步需要做的是
 

(6)在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還可以對(duì)不同植物果皮
 
方面進(jìn)行深入探究.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖a中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)酪氨酸為人體的
 
(必需/非必需)氨基酸,苯丙酮尿癥患者缺乏酶
 
(填序號(hào)),
 
(能/不能)合成黑色素.尿黑酸尿病患者缺乏酶
 
(填序號(hào)).
(2)圖b所示苯丙酮尿癥,尿黑酸尿病,血友病的等位基因分別用Pp、Aa、Hh表示).一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病致病基因.
①Ⅰ3和Ⅰ4個(gè)體的基因型分別是
 
、
 

②Ⅱ3已經(jīng)懷有身孕.如果她生育一個(gè)女孩,健康的概率是
 
;如果生育一個(gè)男孩,健康的概率是
 

③請(qǐng)以遺傳圖解的形式,解釋一號(hào)家庭生育出患有苯丙酮尿癥孩子的原因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫(huà)出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎).請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式屬于:
 

(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是
 
;若Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為
 

(3)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為
 
遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是呈
 
;Ⅲ13的基因型為
 
;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野茉莉花瓣的顏色是紅色,其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定,用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生紅色色素的純種(突變品系1和突變品系2)及其純種野生型茉莉進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
突變品系1×野生型有色素
3
4
有色素,
1
4
無(wú)色素
突變品系2×野生型無(wú)色素
1
4
有色素,
3
4
無(wú)色素
突變品系1×突變品系2無(wú)色素
3
16
有色素,
13
16
無(wú)色素
研究表明,決定產(chǎn)生色素的基因A對(duì)a為顯性.但另一對(duì)等位基因B、b中,顯性基因B存在時(shí),會(huì)抑制色素的產(chǎn)生.
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中突變品系1的基因型為
 

(2)為鑒別第Ⅱ組F2中無(wú)色素植株的基因型,取該植株自交,若后代全為無(wú)色素的植株,則其基因型為
 
;Ⅲ組F2的無(wú)色素植株中的純合子占的幾率為
 

(3)若從第Ⅰ、Ⅱ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株,二者基因型相同的概率是
 
.從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株,二者基因型相同的概率是
 

(4)進(jìn)一步研究得知,基因A是通過(guò)控制酶A的合成來(lái)催化一種前體物轉(zhuǎn)化為紅色色素的.而基因B-b本身并不直接表達(dá)性狀,但基因B能抑制基因A的表達(dá).請(qǐng)?jiān)谌鐖D框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)奈淖纸忉屔鲜鲞z傳現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊(cè)答案