3.秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落.離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動如圖乙所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖乙可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與乙烯(植物激素)有密切關(guān)系.
(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的胞吐作用,分泌到細(xì)胞外.這一系列的過程能夠證明生物膜具有一定的流動性,各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性.
(3)該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì),對離層形成所起的作用是活性纖維素酶催化纖維素水解,使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱,從而形成離層.

分析 1、乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.
2、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
3、分析題圖:
圖甲表示秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層;
圖乙表示在C2H4的刺激下,離層的產(chǎn)生過程.

解答 解:(1)由乙圖可知,在乙烯(C2H4)刺激了葉柄基部離層的產(chǎn)生.
(2)A物質(zhì)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜經(jīng)胞吐作用分泌到細(xì)胞外的分泌蛋白;這一系列的過程能夠證明生物膜具有一定的流動性,各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性.
(3)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,由圖知該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì)是活性纖維素酶,該酶可催化細(xì)胞壁中的纖維素水解,使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱,從而形成離層.
故答案為:
(1)乙烯
(2)胞吐 生物膜具有一定的流動性,各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性
(3)活性纖維素酶催化纖維素水解,使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱,從而形成離層

點評 本題結(jié)合圖示,考查植物激素、細(xì)胞器間的分工和合作、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞降戎R,考生識記植物激素的種類和作用、明確分泌蛋白的合成和分泌過程、通過分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為DNA分子的一條核苷酸鏈模式圖,其中連接正確的是( )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于種群和群落的描述,正確的是(  )
A.某一區(qū)域所有動植物種群構(gòu)成一個群落
B.由于田鼠在被捕捉一次后很難再次捕捉,會使用統(tǒng)計的種群密度比實際值偏小
C.群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
D.草原中的動物沒有分層現(xiàn)象,而森林中的動物有

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯誤的是(  )
A.1與5相連,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
B.有1的細(xì)胞一定屬于真核細(xì)胞,但圖中2無選擇透過性
C.同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞3的數(shù)目和形態(tài)可以不同
D.4可以周期性地消失與重建,與細(xì)胞中某種RNA的合成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).下列敘述不正確的是( 。
A.d細(xì)胞為漿細(xì)胞;②過程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與
B.④⑤過程是細(xì)胞的分裂與分化,⑥過程是抗原與抗體的結(jié)合
C.由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
D.與Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.表是退耕還林后,某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個階段中優(yōu)勢種群的種群密度變化情況 (單位:株/平方米).下列分析合理的是( 。
第一年第五年第十年第十五年第二十年
物種a510200
物種b12533
物種c01386
A.20年內(nèi),群落的豐富度先升高后降低
B.優(yōu)勢種群的變化不影響群落的空間結(jié)構(gòu)
C.第一到十年內(nèi),物種a的年齡組成屬于增長型
D.物種a的消失可能與其不適應(yīng)弱光環(huán)境有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法錯誤的是( 。
A.基因突變產(chǎn)生新的等位基因,這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
C.共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的過程
D.共同進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性的形成,生物多樣性主要包括三個層次的內(nèi)容:直接價值、間接價值、潛在價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生命活動的說法,正確的是(  )
A.放能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān),如細(xì)胞的主動運(yùn)輸?shù)?/td>
B.衰老細(xì)胞內(nèi)的酪氨酸酶活性增強(qiáng)
C.在成熟生物體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的
D.細(xì)胞凋亡過程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.MicroRNA(miRNA)是存在于動植物體內(nèi)的大約由22個核苷酸組成的短RNA分子,其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用,卻影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過程.最近美國加州大學(xué)的一個遺傳研究小組以擬南芥為研究對象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對靶基因的抑制位置.如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是①②③(填序號).
(2)圖乙對應(yīng)圖甲中的過程④(填序號),參與該過程的RNA分子主要是mRNA、tRNA、rRNA.
(3)由miRNA的功能可推測,其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是使mRNA水解,導(dǎo)致其不能進(jìn)行翻譯過程;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但可阻止它們翻譯成蛋白質(zhì),即發(fā)揮翻譯抑制作用.
(4)圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因是一個氨基酸可能對應(yīng)多個密碼子.
(5)若在體外研究miRNA的功能,需先提取擬南芥的DNA,圖丙所示為擬南芥的部分DNA,若對其進(jìn)行體外擴(kuò)增技術(shù)(PCR)共得到128個相同的DNA片段,則至少要向試管中加入381個鳥嘌呤脫氧核苷酸.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案