如圖表示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答
(1)如圖是
 
(植物,動(dòng)物)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.判斷的理由是具有葉綠體、
 
 
結(jié)構(gòu).
(2)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)
 
中進(jìn)行光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]
 
供給.
(4)圖中[13]所指的是
 
,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,原核細(xì)胞也有.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,屬于植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)太陽(yáng)能通過(guò)葉綠體的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給.
(4)圖中[13]是核糖體,是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
故答案為:
(1)植物    細(xì)胞壁    液泡
(2)葉綠體
(3)線粒體
(4)核糖體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺泡中的O2被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中并被利用消耗,一共穿過(guò)了幾層磷脂雙分子層(  )
A、8層B、8層C、9層D、11層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如今肆虐的埃博拉病毒是引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,其引起的埃博拉出血熱(EBHF)是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱,感染者癥狀與同為纖維病毒科的馬爾堡病毒極為相似,包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、埃博拉病毒的變異類(lèi)型最可能是基因突變
B、嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、若反復(fù)感染該病原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的特點(diǎn)是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,其合成包括轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C、葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
D、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下列圖示回答下面的問(wèn)題.

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,甲、乙屬于
 
細(xì)胞,丙屬于
 
細(xì)胞.判斷的依據(jù)是
 

(2)從生物的代謝類(lèi)型上看,甲細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和
 
,是能進(jìn)行
 
作用的
 
養(yǎng)生物;乙中的絕大多數(shù)種類(lèi)是營(yíng)腐生或寄生生活的
 
 養(yǎng)生物.
(3)甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞形態(tài)不同,結(jié)構(gòu)上各有特點(diǎn),這體現(xiàn)了細(xì)胞的
 
性,而甲、乙、丙又有相同的結(jié)構(gòu),如
 
,這說(shuō)明了細(xì)胞的
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)構(gòu)成生物體化合物敘述,正確的是(  )
A、構(gòu)成生物體的化合物都能為生物體提供能量
B、與糖類(lèi)相比脂肪作為儲(chǔ)能物質(zhì)的主要原因是脂肪中含C、H多
C、血漿中NaHCO3含量減少會(huì)造成酸中毒,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞滲透壓
D、植物過(guò)冬時(shí),結(jié)合水會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂伤,抵抗冬天的干?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成.如圖為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖(N表示染色體組)據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞形成的過(guò)程只需促性腺激素調(diào)節(jié)
B、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D、哺乳動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí)一般選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,甲。ˋ-a)和乙病(B-b)中有一種為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病是
 
染色體
 
性遺傳。灰也∈
 
染色體
 
性遺傳。
(2)Ⅱ-6的基因型為
 
,Ⅲ-9為雜合子的概率是
 

(3)Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于
 
.假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患病的概率是
 
,所以應(yīng)禁止近親結(jié)婚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是神經(jīng)元受到刺激后產(chǎn)生的電位變化圖.據(jù)下圖可判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( 。
A、神經(jīng)纖維興奮部位和未興奮部位由于電位差的存在形成局部電流
B、刺激形成的興奮部位電位變化是由于鉀離子內(nèi)流引起的
C、膜內(nèi)電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
D、興奮傳導(dǎo)過(guò)后又會(huì)恢復(fù)到靜息電位

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