【題目】植物莖的向光性是由于單側(cè)光引起

A.呼吸作用加強(qiáng)B.通過體液運(yùn)輸

C.生長素不均勻分布D.作用時(shí)間短暫

【答案】C

【解析】

試題分析:植物莖的向光性的原因是單側(cè)光引起生長素分布不均勻,向光側(cè)生長素向背光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長素濃度較高,背光側(cè)生長速度快,因此莖表現(xiàn)為向光性,故C正確,ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)共由99個(gè)氨基酸組成,氨基總數(shù)為25個(gè),羧基總數(shù)為26個(gè),其中R基上羧基數(shù)目為23個(gè),下列說法正確的是( )

A. 此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基

B. 共有95個(gè)肽鍵

C. 形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少分子質(zhì)量1764

D. 此蛋白質(zhì)有2條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)分析,錯(cuò)誤的是( )

A.在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組

B.實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時(shí)間等

C.用不同濃度的生長素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目

D.在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度的生長素類似物之間形成相互對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是(  )

A. 若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育必會(huì)發(fā)生性狀分離

C. 若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D. 若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,不正確的是 ( )

A. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成的核心

B. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以沒有生命特征

C. 病毒必須在活細(xì)胞中繁殖

D. 病毒一旦離開活細(xì)胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中正確的是

A.細(xì)胞外液中的各種成分是恒定不變的

B.細(xì)胞外液主要包括組織液、血液和淋巴等

C.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液

D.人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,下列不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是

A.獵豹捕食斑馬

B.某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它傳粉的蛾

C.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增

D.光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物因一個(gè)堿基對(duì)替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸密碼子有CAU、CAC;蛑邪l(fā)生改變的是( )

AG-C變?yōu)門-A BA-T變?yōu)镃-G

C鳥嘌吟變?yōu)樾叵汆奏?D胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是

A.血液中的紅細(xì)胞容易變形破裂 B.基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變

C.血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸不正常 D.信使RNA中的一個(gè)堿基發(fā)生了改變

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