【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列子課題中最為簡單可行，所選擇的調(diào)查方法最為合理的是

A．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

B．研究貓叫綜合癥的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查

C．研究青少年型糖尿病，在患者家系中進行調(diào)查

D．研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調(diào)查

【答案】A

【解析】單基因遺傳病才有確切的遺傳方式，紅綠色盲屬于單基因遺傳病，貓叫綜合征屬于染色體異常病，青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，艾滋病不屬于遺傳病，它屬于傳染病。調(diào)查遺傳方式要在患者家系中調(diào)查，調(diào)查發(fā)病率才要在人群中隨機抽樣調(diào)查。所以只有A選項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列(一)(二)小題：

(一)在農(nóng)村，泡菜的制作方法是：先對新鮮的蔬菜進行整理、清潔，然后放入徹底清洗并用白酒擦過的泡菜壇中，再向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處，適宜環(huán)境溫度為28～30 ℃。請回答：

(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是________。

(2)此過程中起主要作用的微生物是________(A.乳酸菌＋假絲酵母　B．乳酸菌＋醋化醋桿菌　C．酵母菌＋霉菌　D．酵母菌＋醋化醋桿菌)，這些微生物利用蔬菜中的糖類和其他物質(zhì)進行發(fā)酵，產(chǎn)物有____________等，其中也包括亞硝酸。

(3)某同學(xué)想測定制作的泡菜中亞硝酸鹽的含量，需要先用亞硝酸鈉標準溶液繪制______________，再通過測定泡菜勻漿的______________進行計算。

(4)若要獲得優(yōu)良乳酸菌菌種，純化菌種時，更易分離得到單菌落的接種方法是________________，培養(yǎng)時還需提供________條件。

(二)干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降�？茖W(xué)家設(shè)計了以下流程，利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。請回答：

(1)上圖中進行的是________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療，①過程中利用的生物工程技術(shù)手段稱為________。若導(dǎo)入的干擾素基因序列為已知，則可通過________獲取。

(2)ES細胞是由囊胚中的____________分離出來的一類細胞，具有____________性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。在培養(yǎng)過程中常被用作飼養(yǎng)層細胞的一般是________________________。

(3)下列關(guān)于上述操作中的敘述，正確的是________。

A．①②操作體現(xiàn)了上皮細胞具有全能性

B．③過程可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進行基因?qū)?/span>

C．完成基因?qū)氲募毎途哂辛撕铣刹⒎置诟蓴_素的能力

D．基因治療依據(jù)的變異原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物和動物細胞內(nèi)都具有的糖類是（ ）
A.葡萄糖
B.蔗糖
C.麥芽糖
D.乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗中，能證明質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的是（ ）
A.液泡由大變小，紫色變淺
B.液泡由大變小，紫色變深
C.液泡由小變大，紫色變淺
D.液泡由小變大，紫色變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物變異和進化的敘述錯誤的是

A．基因重組既可發(fā)生在同源染色體之間也可發(fā)生在非同源染色體之間

B．自然選擇不能決定生物變異的方向，但能決定生物進化的方向

C．共同進化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機環(huán)境之間

D．物種之間的共同進化都是通過捕食或競爭來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A. 藍藻細胞含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用

B. 不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質(zhì)的種類決定的

C. 核孔是核質(zhì)間進行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道

D. 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的ATP能為其進行的有絲分裂提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在細胞代謝中的作用是（ ）
A.提供物質(zhì)
B.提供能量
C.提供場所
D.降低反應(yīng)所需的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進行了一系列的實驗，如圖是他們所做的一組實驗，則三個實驗的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的為（　�。�
A.實驗一
B.實驗二
C.實驗三
D.實驗一和三

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是(　　)

A. 血紅蛋白 B. 抗體

C. 性激素 D. 尿素

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