9．細胞周期如圖所示，以下敘述錯誤的是（　�。�
A．S期表示細胞分裂間期B．G0期細胞可稱為暫不增殖細胞
C．G1和 G2期都合成一定量的蛋白質(zhì)D．M期中的某一時段，染色體數(shù)目加倍

分析 1、分裂間期的變化

時期主要時間發(fā)生部位
G1期細胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子；細胞器可能復制；準備物質(zhì)、能量和酶細胞質(zhì)
S期DNA分子進行自我復制；動物細胞進行新的中心粒裝配細胞質(zhì)、細胞核
G2期與G1期相似，但產(chǎn)生分子數(shù)量少；合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì)細胞質(zhì)
2、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、分裂間期包括G1期、S期和G2期，A錯誤；
B、G0期細胞可稱為暫不增殖細胞，B正確；
C、G1和 G2期都合成一定量的蛋白質(zhì)，其中G1期合成的蛋白質(zhì)為S期做準備，G2期合成的蛋白質(zhì)為分裂期做準備，C正確；
D、M期包括前期、中期、后期和末期，其中后期著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查細胞周期和細胞有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞周期的階段，掌握有絲分裂不同時期的特點，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高．下列敘述錯誤的是（　　）
A．用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導癌細胞凋亡
B．在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art，可確定Art能否進入細胞
C．為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響，須設(shè)置不含Art的對照式驗
D．為初步了解Art對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)光合作用的問題．
研究人員以藍細菌的光合作用（如圖1實線途徑）為研究模型，通過引入NADPH依賴型的脫氫酶，創(chuàng)建了只消耗NADPH而不額外消耗ATP的異丙醇生物合成途徑（如圖1虛線途徑），并測量對比改造后的藍細菌（SM7）和野生藍細菌（WT）一系列的生理變化．

（1）下列不屬于藍細菌與植物光合作用相同過程的是A．
A．在葉綠體中發(fā)生水的光解                             C．CO2的固定
C．光反應生成的ATP和NADPH供暗反應所用     D．釋放氧氣
（2）據(jù)表分析，改造后的藍細菌（SM7）和野生藍細菌（WT）相比NADPH的消耗量增加．（選填“增加”“減少”“不變”），結(jié)合如圖可知造成這一結(jié)果的原因是SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外，還用于異丙醇的形成途徑．
（3）藍細菌內(nèi)ATP的來源除圖1中所示外，還來自于呼吸作用這一生理過程．
（4）結(jié)合表和圖2分析，下列說法正確的是AD（多選）
A．SM7光反應速率的飽和值約是WT的2倍
B．當光反應速率達到飽和點后，就不再隨著光照強度的增加而改變
C．SM7的ATP的消耗量增加，光合作用的效率提高
D．SM7相比WT更適應自然界中光強的劇烈變化．
細胞內(nèi)NADPH和ATP的濃度
品系NADPH（pmol/OD730）ATP（pmol/OD730）
WT193.539.28
SM7112.8362.53

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)微生物的問題
分析表1培養(yǎng)基配方，回答有關(guān)問題．
表1
成分葡萄糖KH2PO4FeSO4NaClMgSO4•7H2O瓊脂蒸餾水
含量30g1g3g3g0.5g15g1L
（1）根據(jù)物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基；根據(jù)用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基；根據(jù)培養(yǎng)基成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是異養(yǎng)．
（2）不論何種培養(yǎng)基，配制完成后都要在121℃，1.05kg/cm2下保持15-30分鐘，此操作的目的是殺滅芽孢．
（3）選用適合的培養(yǎng)基，制備成平板，分別用三個平板涂布接種三種細菌（E．coli、S．a(chǎn)lbus、B．subtilis），然后用鑷子將三塊沾有1萬單位抗生素X、10萬單位抗生素X和25萬單位抗生素Y的圓紙片放在每個平板上，恒溫培養(yǎng)．上述實驗過程中需要滅菌的有BCD（多選）．
A．平板     B．涂布工具    C．圓紙片     D．鑷子
（4）經(jīng)24小時培養(yǎng)后，測量圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度，數(shù)據(jù)如表2．
表2
細菌抗生素（濃度）
X（1萬單位）X（10萬單位）Y（25萬單位）
E．coli7min14min18min
S．a(chǎn)lbus32min36min17min
B．subtilis8min16min26min
在控制S．a(chǎn)lbus感染時，選用哪種抗生素及濃度較為合理？1萬單位抗生素X．
（5）有病人感染B．subtilis而患病，選用25萬單位抗生素X治療該病人是不明智的做法，理由是ABC．
A．缺乏25萬單位抗生素X的實驗數(shù)據(jù)
B．避免抗生素濫用
C．10萬單位抗生素X對B．subtilis亦有作用
D．25萬單位抗生素X會對人體細胞造成損害．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為人體內(nèi)某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖，以下結(jié)構(gòu)中最可能含有該種分子的是（　　）
A．核仁B．核糖體C．細胞膜D．染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．分析有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的資料，回答問題．
基因工程、細胞工程和酶工程都屬于現(xiàn)代生命科學技術(shù)．它運用生命科學理論和工程技術(shù)手段，為人類生產(chǎn)提供所需的物質(zhì)和產(chǎn)品．例如：
①從某細菌中獲取抗蟲基因與質(zhì)粒運載體拼接成重組DNA，導入棉花的愈傷組織細胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗蟲棉品種．
②取轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)玉米幼葉組織細胞進行組織培養(yǎng)，先形成愈傷組織，再逐漸誘導成試管苗，移栽并在常規(guī)條件下長成植株．
③在一定條件下，將小鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合形成既能快速繁殖又能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞．
④糖尿病患者常用尿糖試紙作為日常自我檢測血糖的手段，尿糖試紙上有兩種酶，與尿液相遇時會發(fā)生顯色反應．
（1）①中，完成抗蟲基因的剪切與拼接的酶分別是限制酶和DNA連接酶．
（2）若質(zhì)粒運載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是A．

（3）該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是C．
A．淀粉            B．脂類            C．蛋白質(zhì)           D．核酸
（4）②中，“植物幼葉細胞→愈傷組織→完整植株”一般經(jīng)過去分化、再分化兩個階段；而“幼葉細胞最終能長成完整植株”的實例，說明植物細胞具有全能性．③中的“制備單克隆抗體”所采用的細胞工程技術(shù)包括A．
①細胞培養(yǎng)       ②細胞融合       ③轉(zhuǎn)基因技術(shù)       ④細胞核移植技術(shù)
A．①②B．①③C．②③D．③④
（5）④中的尿糖試紙上含有過氧化氫酶和D．
A．淀粉酶        B．脂肪酶       C．纖維素酶     D．葡萄糖氧化酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項使法國微生物學家巴斯德否定了微生物的“自然發(fā)生說”（　�。�
A．分離出結(jié)核桿菌B．發(fā)明狂犬病疫苗C．巴氏消毒法D．曲頸瓶實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)四種生物結(jié)構(gòu)圖的說法，正確的是（　�。�
A．核糖體是甲、乙、丙、丁共有的細胞器
B．葉綠體是甲、丙進行光合作用的場
C．在乙細胞的有絲分裂的分裂期，中心體的活動加強
D．在甲細胞的線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有一條多肽鏈由12個氨基酸組成，分子式為CxHyNzOwS（z＞12，w＞13），這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．則水解產(chǎn)物中賴氨酸的數(shù)目是（　�。�
A．y+12個B．z-12個C．w+13個D．x-12個

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