【題目】克隆“多利”羊的培育成功證明了( )
A. 動(dòng)物細(xì)胞的再生能力 B. 動(dòng)物細(xì)胞的分化能力
C. 動(dòng)物細(xì)胞的全能性 D. 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性
【答案】D
【解析】生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。
高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,從整個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍保持著全能性,因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)含有保持物種遺傳性狀所需要的全套遺傳物質(zhì).“多利”羊就是用乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞重組形成的一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的,這證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的是( )
A.A過(guò)程叫解離,作用是使根尖組織細(xì)胞分散開
B.B過(guò)程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液,便于染色
C.D過(guò)程需將根尖用鑷子弄碎,然后蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片,使細(xì)胞相互分散開
D.E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn),才能進(jìn)行下一步的觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示蘋果的非綠色器官呼吸時(shí),O2的吸收量和CO2釋放量的關(guān)系,下列敘述中正確的是( )
A.蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn),當(dāng)溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí),酶的活性都很低,此時(shí)溫度對(duì)酶活性的影響,本質(zhì)是一樣的
B.b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),蘋果細(xì)胞的無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量為0
C.在a點(diǎn)即cd=ca時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多,此時(shí)為儲(chǔ)藏蘋果的最適氧氣濃度
D.幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長(zhǎng)素,并促進(jìn)果實(shí)成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中,蝌蚪的尾逐漸消失,與這一自溶現(xiàn)象有關(guān)的是
A.線粒體 B.溶酶體 C.核糖體 D.細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤(A)占全部堿基的30%,則胸腺嘧啶占全部堿基的( )
A. 10% B. 30% C. 20% D. 40%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性,兩對(duì)基因自由組合,在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異和誘變育種原理相同的是
A. 外祖父色盲,母親正常,兒子色盲
B. 雜種紅果番茄的后代出現(xiàn)黃果番茄
C. 純種紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅
D. 用花粉直接培育出來(lái)的玉米植株變得弱小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的元素及化合物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)一定是含有氮元素的生物大分子
B. 無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在,可參與神經(jīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C. 膜上的受體蛋白質(zhì)可參與物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸
D. 某種糖可作為直接能源物質(zhì)的組分與RNA的組分
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