5.在三對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳的情況下,ddEeFF和DdEeff雜交,其子代中表現(xiàn)型與雙親相同的個(gè)體占全部后代的( 。
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{12}$D.$\frac{1}{4}$

分析 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用,把成對(duì)的基因拆開,一對(duì)一對(duì)的考慮,不同對(duì)的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.

解答 解:雙親的基因型和表現(xiàn)型分別為:ddEeFf(隱顯顯)和DdEeff(顯顯隱),要求子代性狀表現(xiàn)性與兩個(gè)親本相同,可一對(duì)一對(duì)等位基因分別計(jì)算即可.
雙親ddEeFf×DdEeff子代隱顯顯出現(xiàn)的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$;雙親ddEeFf×DdEeff子代顯顯隱出現(xiàn)的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$.
所以子代性狀表現(xiàn)與兩個(gè)親本相同的個(gè)體占全部子代的$\frac{3}{16}$+$\frac{3}{16}$=$\frac{3}{8}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成為尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U—A、A—T、G—C、C—G。推測(cè)“P”可能是( )

A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤

C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖④細(xì)胞可能是圖②細(xì)胞的子細(xì)胞
B.圖①過程發(fā)生在圖③所示過程之后
C.細(xì)胞①、②、③產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
D.④細(xì)胞的上一時(shí)期,細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.植物細(xì)胞中光合作用的場(chǎng)所、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所依次是( 。
①線粒體、诩(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ③核糖體、苋~綠體.
A.③、①B.②、③C.④、③D.④、②

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20.如圖為某生物基因表達(dá)過程的示意圖(甲---丁表示鏈狀結(jié)構(gòu),M、N表示過程).據(jù)圖回答:

(1)圖中過程M表示基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄階段,此過程以圖中的甲鏈為模板.
(2)過程N(yùn)所形成的丁鏈?zhǔn)怯啥鄠(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合 形成的,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞中的核糖體.
(3)過程M、N中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì),M過程特有的堿基配對(duì)為T-A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.鏡檢發(fā)現(xiàn)某哺乳動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞中染色體均不正常,導(dǎo)致此結(jié)果最可能的原因是( 。
A.一對(duì)同源染色體沒有發(fā)生分離
B.四分體時(shí)期非姐妹染色單體交叉互換
C.間期DNA復(fù)制時(shí)有一個(gè)基因發(fā)生了突變
D.一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的姐妹染色單體沒分開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個(gè)噬菌體同時(shí)被${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$S標(biāo)記,這個(gè)噬菌體感染大腸桿菌后釋放出大量子代,則其中大部分子代噬菌體內(nèi)可檢測(cè)到( 。
A.${\;}_{\;}^{32}$PB.${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$S皆無
C.${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$SD.${\;}_{\;}^{33}$S

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.通過各種方法改善農(nóng)作物的遺傳性狀,提高糧食產(chǎn)量一直是科學(xué)家不斷努力的目標(biāo).如圖表示一些育種途徑,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)①途徑的育種方法稱之為雜交育種,所利用的原理是基因重組,這種育種方法除了可以得到符合要求的純合子,也可用此方法利用植物的雜種優(yōu)勢(shì),以提高產(chǎn)量.
(2)最常用的試劑M是秋水仙素,該試劑能讓細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的機(jī)理是抑制紡錘體的形成.②途徑相對(duì)于①途徑,優(yōu)勢(shì)在于明顯縮短育種年限.
(3)可定向改變生物遺傳形狀的是④途徑,③途徑育種方法所利用的原理是染色體變異,經(jīng)③途徑所得到的植株基因型為AAaaBBbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中物質(zhì)含量變化曲線及某時(shí)期分裂圖象,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1中AE段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.圖1中BC段的染色體數(shù)隨DNA的復(fù)制而加倍
C.圖2細(xì)胞處于圖1中的CD段
D.紡錘絲的消失和細(xì)胞板的出現(xiàn)發(fā)生在圖1中EF段

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