關(guān)于阿爾茨海默。ˋD,俗稱“老年癡呆”)的發(fā)病機(jī)制,現(xiàn)在最流行的是β淀粉樣蛋白(Aβ)假說(shuō)。該假說(shuō)認(rèn)為由于Aβ“漏出”細(xì)胞膜,導(dǎo)致周圍的神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜損傷,神經(jīng)纖維纏結(jié)。

(1)由題意可知,Aβ可通過(guò) 方式“漏出”神經(jīng)細(xì)胞,會(huì)引起周圍的神經(jīng)細(xì)胞突觸小體中乙酰膽堿的(一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))合成和釋放量 ,使興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,從而使AD病患者表現(xiàn)出記憶障礙。

(2)AD病患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài),會(huì)影響到興奮的傳導(dǎo)。若纏結(jié)點(diǎn)在圖中的 (填“a”、“b”或“c”)處時(shí),刺激產(chǎn)生的興奮不會(huì)引起d處電位的變化。

(3)AD病患者會(huì)出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象,據(jù)研究是由于體液中的吞噬細(xì)胞吞噬引起的,這是 (填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”)執(zhí)行功能的結(jié)果。在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積 、核膜 、染色質(zhì)收縮、染色加深等細(xì)胞衰老的特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制,圖3、圖4、圖5中對(duì)應(yīng)于圖1中的B1C1的是圖4
(2)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段(填字母).D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的C1D1段變化相同.
(3)圖5細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞.圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細(xì)胞是圖4.
(4)圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期的名稱是姐妹染色單體.
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的核DNA數(shù),則圖3、圖4、圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段相等?圖5.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列人體細(xì)胞在生命活動(dòng)中會(huì)消耗游離胸腺嘧啶脫氧核苷酸的是( 。
A.成熟紅細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞C.精細(xì)胞D.胚胎細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

發(fā)燒是體溫高出了正常范圍,病菌、病毒感染是導(dǎo)致發(fā)燒的常見(jiàn)原因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)大多數(shù)病原體進(jìn)入人體內(nèi),經(jīng)過(guò) 等的攝取和處理,暴露出其特有的 ,引起人體產(chǎn)生特異性免疫。與此同時(shí),某些免疫細(xì)胞還會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素等物質(zhì),隨血液運(yùn)輸,作用于 的體溫調(diào)節(jié)中樞,使機(jī)體的

等器官產(chǎn)熱增多,同時(shí) 分泌減少、 收縮,散熱減少,導(dǎo)致體溫升高。

(2)通過(guò)對(duì)上述發(fā)燒過(guò)程的分析,說(shuō)明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是 。目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下正確的是( )

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,失水越多,則紫色越淺

B.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,失水越少,則越易復(fù)原

C.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三第八次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示孟德?tīng)柦沂緝蓚(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.丁個(gè)體DdYyrr測(cè)交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1

B.甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽(tīng)栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C.孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)-演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

D.孟德?tīng)栍帽鸜yRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說(shuō)-演繹的提出假說(shuō)階段

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

東北虎是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是世界最瀕危的動(dòng)物之一。回答下列問(wèn)題:

(1)野外的成年?yáng)|北虎通常將尿液噴灑在樹(shù)上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種 信息。

(2)為保護(hù)東北虎而建立自然保護(hù)區(qū)的措施,屬于 (就地/易地)保護(hù)。

(3)東北虎與華南虎屬于同一物種的兩個(gè)亞種,兩種虎之間 (有/無(wú))生殖隔離。

(4)下圖是能量流經(jīng)東北虎種群的示意圖,其中A表示東北虎的攝入量。那么,B、D分別表示東北虎的 。若要確保東北虎的能量需求,按能量傳遞效率10%計(jì)算,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的________倍。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南五市十校教研教改共同體高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有某微生物的5 種突變體(1~5),它們都不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì)G,但是該微生物在合成途徑中,物質(zhì)A、B、C、D、E 都是必需的,但不知它們的合成順序;于是分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響。結(jié)果如下:(“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì)微生物能正常生長(zhǎng),“-”則不能正常生長(zhǎng))

請(qǐng)分析突變體4 在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷( )

A.B和D B.D和A C.A和E D.E和C

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南商丘第一高級(jí)高三下期高考考前押題理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮____ __、___ ___和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、_____ _、_____ _等優(yōu)點(diǎn),因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和_____ _;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能__________。

(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_______。

(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。

(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______。

(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)______處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

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同步練習(xí)冊(cè)答案