14．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．胞吞、胞吐是物質(zhì)跨運(yùn)輸?shù)姆绞街?/td>
B．胞吐過(guò)程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合，需要載體協(xié)助
C．通過(guò)載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)不一定屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D．小分子物質(zhì)都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，不消耗能量

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
此外，一般情況下，細(xì)胞通過(guò)胞吞攝取大分子，通過(guò)胞吐排出大分子．

解答 解：A、胞吞、胞吐是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式，但不屬于物質(zhì)跨運(yùn)輸?shù)姆绞�，A錯(cuò)誤；
B、生物大分子的運(yùn)輸方式是胞吐，形成分泌泡與細(xì)胞膜融合，所以胞吐過(guò)程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合，但不需要載體蛋白的協(xié)助，B錯(cuò)誤；
C、通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，C正確；
D、小分子物質(zhì)可以通過(guò)自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散均需要載體蛋白的協(xié)助；明確胞吐過(guò)程中會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式．下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別可能是①在起作用
B．構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)均鑲嵌在②中
C．不同細(xì)胞中③的種類可能不同
D．O2進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程可用a運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是（ ）

A. 糖類 B. 核酸 C. 蛋白質(zhì) D. 脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．制片流程為：解離→染色→漂洗→制片
B．低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密
C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D．觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．S1=2S2B．S1＞2S2C．S1＜2S2D．S2＜S1＜2S2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長(zhǎng)期記憶的生理基礎(chǔ)．“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿并在興奮時(shí)能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元．目前認(rèn)為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)．某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制，定位損傷健康大鼠的腦，利用水迷宮測(cè)試觀察行為學(xué)的改變．利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
錯(cuò)誤次數(shù)完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間（秒）
A不作任何處理8.76112.39
B向大鼠腦的一定區(qū)域
緩慢注射0.5M緩沖液
溶解的鵝膏草氨酸0.1ml		15.72149.73
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）神經(jīng)元受到刺激時(shí)能產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)來(lái)傳遞．
（2）膽堿能神經(jīng)元的活動(dòng)與受體有關(guān)，毒草堿受體是其中的一種，B組實(shí)驗(yàn)處理的目的是讓鵝膏草氨酸與突觸后膜上的毒草堿受體結(jié)合，使乙酰膽堿與該受體的結(jié)合受到影響，從而產(chǎn)生與膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果，以達(dá)到研究老年性癡呆機(jī)制的目的．
（3）表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明B組大鼠的學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力下降，從而為老年性癡呆與“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測(cè)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)．
（4）B組的實(shí)驗(yàn)處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù)，才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域，如果僅有A組實(shí)驗(yàn)作對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不夠嚴(yán)密，需增加一組做與B組相同手術(shù)但注射的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)新增一組注射不含鵝膏草氨酸的緩沖液實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)與A組相近時(shí)，可進(jìn)一步支持上述猜測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將從乳酸菌細(xì)胞中提取到的核酸進(jìn)行徹底的水解，可得到（　�。�
A．8種核苷酸B．5種含氮堿基C．1種五碳糖D．4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小麥的抗銹病對(duì)感銹病為顯性．讓雜合抗銹病小麥（Aa）連續(xù)自交并淘汰感銹病小麥，所有F4播種后長(zhǎng)出的植物中，純合子占（　�。�
A．$\frac{4}{5}$B．$\frac{15}{17}$C．$\frac{7}{9}$D．$\frac{19}{27}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的剌激位點(diǎn)，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．只有興奮時(shí)，A才會(huì)有神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B．刺激b點(diǎn)引起A的收縮，屬于反射活動(dòng)
C．圖示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程
D．若刺激a點(diǎn)，甲有變化，乙無(wú)變化，則證明興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

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