分析 分析題圖:圖A含有同源染色體,且染色體散亂分布在細(xì)胞中,為有絲分裂前期;圖B著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,為有絲分裂后期.
解答 解:(1)①分析圖解可知,圖B細(xì)胞的著絲點(diǎn)分裂,紡錘絲牽引著絲點(diǎn)移向兩極,因此表示有絲分裂后期.
②B時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期為有絲分裂末期,植物細(xì)胞的有絲分裂末期與動(dòng)物細(xì)胞相比最顯著的特點(diǎn)是出現(xiàn)細(xì)胞板,與此結(jié)構(gòu)的形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(2)若某蛋白質(zhì)的分子量為11935,在合成蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中脫水量為1908,假設(shè)氨基酸的平均分子量為127,設(shè)肽鏈數(shù)為X,則11935+1908=(1908÷18+X)×127,求得組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有3條.
(3)檢測(cè)酒精應(yīng)選擇重鉻酸鉀試劑,出現(xiàn)橙色變灰綠色顏色變化,提取和分離色素的實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇提取色素,在濾紙條上擴(kuò)散的最快的色素是胡蘿卜素
(4)原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
(5)酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)①有絲分裂后;著絲點(diǎn)分裂,紡錘絲牽引著絲點(diǎn)移向兩極
②細(xì)胞板;高爾基體
(2)3
(3)重鉻酸鉀;橙色變灰綠色;無(wú)水乙醇;胡蘿卜素
(4)細(xì)胞膜;液泡膜;兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
(5)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂、蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞呼吸以及質(zhì)壁分離等有關(guān)方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn),確定圖示細(xì)胞所屬的分裂時(shí)期,識(shí)記探究細(xì)胞呼吸以及色素的提取與分離等實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50 | B. | 100 | C. | 120 | D. | 150 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32 | B. | 16 | C. | 8 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架 | |
B. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性只與c有關(guān) | |
C. | d的種類(lèi)和數(shù)量越多,細(xì)胞的功能越復(fù)雜 | |
D. | a在細(xì)胞的外側(cè),具有細(xì)胞識(shí)別的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•鹽城期末)下列有關(guān)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)過(guò)程中,每天應(yīng)定時(shí)取樣計(jì)數(shù)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•淮安期末)如圖示蘋(píng)果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯,④是脫落酸,對(duì)此理解正確的是( )
A.在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用
B.乙烯在成熟的果實(shí)中含量最低
C.果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段中含量最高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末)圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是 細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞不具有 .
(2)圖中“1”是 ,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(3)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[] .
(4)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[] .
(5)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是[] .
(6)細(xì)胞壁的主要成分是 和 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末)馬鈴薯塊莖內(nèi)部的細(xì)胞很容易處于缺氧狀態(tài),此時(shí),細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物是( )
A.乳酸和CO2 B.酒精和CO2
C.水和CO2 D.乳酸
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