10．關(guān)于細(xì)胞全能性的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C．通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，這是由于該細(xì)胞具有控制該生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的全套的遺傳信息．
一般植物細(xì)胞具有全能性，而動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．

解答 解：A、高度分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能，A正確；
B、細(xì)胞具有全能性的根本原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因，B正確；
C、通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系仍然是細(xì)胞，而不是個(gè)體，所以沒有體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性，C錯(cuò)誤；
D、離體的植物組織、器官或細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，考查了考生對(duì)細(xì)胞全能性的理解，解答關(guān)鍵是理解要體現(xiàn)細(xì)胞的全能性必須由細(xì)胞表達(dá)成完整個(gè)體即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．科研人員研究不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到如圖所示結(jié)果．據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右
B．兩種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用效果可能相同
C．生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用未表現(xiàn)出兩重性
D．生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示水稻種子成熟過程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況．下列敘述正確的是（　　）
A．圖中曲線反映出生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成
B．脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是蠟熟期
C．脫落酸濃度越高有機(jī)物含量越高
D．生長(zhǎng)素和脫落酸共同調(diào)節(jié)水稻種子的成熟過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β-葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列．研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)先選擇限制酶，然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組．以下關(guān)于選擇限制酶的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
（注：圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同）
A．選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B．選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不一定能表達(dá)出β-葡萄糖苷酶
C．選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D．同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果給豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸（具有放射性），然后追蹤放射性氨基酸在各種細(xì)胞器中的含量，并繪制出相應(yīng)的曲線．如圖所示曲線正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲能產(chǎn)生ATP

B．乙可能存在于原核細(xì)胞中

C．丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)

D．通過紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過性的敘述，不正確的是（ ）

A．流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動(dòng)的

B．選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C．細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．鉀離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)興奮傳至突觸末梢時(shí)引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B．過程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后膜電位轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正
C．過程③可說明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．過程①和過程③體現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)具有雙向性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用黃色皺粒（YYrr）與綠色圓粒（yyRR）的豌豆作親本雜交得到F1，F(xiàn)1自花傳粉所結(jié)的種子中任取1粒綠色圓粒，該種子是雜合子的概率為（　�。�
A．1B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{3}{4}$

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