分析 1、微生物的營養(yǎng)物質(zhì)有5類,分別是水、無機(jī)鹽、碳源、氮源及生長因子.
2、培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基:
①選擇培養(yǎng)基:培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的不需要的微生物的生長,促進(jìn)所需要的微生物生長,培養(yǎng)、分離出特定的微生物(如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽)
②鑒別培養(yǎng)基:根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn),在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品,鑒別不同種類的微生物,如可用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌(若有,菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤)
3、接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落.
解答 解:(1)7.5%NaCl不影響金黃色葡萄球菌生長的同時(shí)抑制其它菌的生長,因此培養(yǎng)基中加入7.5%NaCl利于金黃色葡萄球菌的篩選,則該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,選擇培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.
(2)在制作血平板時(shí)需等平板冷卻后,方可加入血液,以防止高溫破壞血細(xì)胞.血平板在使用前,需置于恒溫培養(yǎng)箱中一段時(shí)間的目的是檢測血平板是否符合無菌要求.
(3)取10mL自來水樣,加入90mL無菌水稀釋成10-1稀釋自來水樣,依次操作,制作10-2、10-3、10-4稀釋自來水樣.
(4)將0.1mL 10-l~10-4的四個(gè)稀釋樣液,分別接種到4組(每組3個(gè))血平板上的方法是稀釋涂布平板法.根據(jù)題意,“金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色”,因此在血平板上,金黃色葡萄球菌菌落的周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈(溶血圈).若在10-3組的3個(gè)血平板上,金黃色葡萄球菌菌落數(shù)分別為39、38和37,則每升(1L=103ml)自來水中的活菌數(shù)約為(39+38+37)÷3÷10-3×103×10=3.8×108.
故答案為:
(1)固體 利于金黃色葡萄球菌的篩選
(2)高溫破壞血細(xì)胞 檢測血平板是否符合無菌要求
(3)90mL無菌水
(4)稀釋涂布平板法 透明圈(溶血圈) 3.9×108
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握培養(yǎng)基配置的方法以及類型,明確選擇培養(yǎng)基中特殊化學(xué)成分的作用以及物理性質(zhì),掌握稀釋涂布平板法的操作步驟等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定濃度范圍內(nèi),生長素能促進(jìn)扦插枝條生根 | |
B. | 扦插枝條生根過程中,有愈傷組織的生成及再分化過程 | |
C. | 人體能合成生長激素,亦能合成吲哚乙酸 | |
D. | 人體內(nèi)沒有分解生長素的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失去粞息地是威脅獵豹生存的重要因素,在遺傳上如此小的變異性對(duì)它也十分危險(xiǎn) | |
B. | 多種基因型及與之對(duì)應(yīng)的多種表現(xiàn)型,能分別適應(yīng)可能遇到的多種環(huán)境條件,這對(duì)生存和延續(xù)有利 | |
C. | 存在等位基因的基因座位數(shù)越多,將有更多重組機(jī)會(huì),產(chǎn)生更多新的表型 | |
D. | 生物多樣性的形成即是物種形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變 | |
B. | 胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的凋亡 | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清楚是通過細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 溶酶體能合成水解酶,用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,再進(jìn)行細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn) | |
B. | 用不同濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
C. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變黃再變綠 | |
D. | 觀察葉肉細(xì)胞的葉綠體時(shí),先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞再換高倍鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級(jí)卵母細(xì)胞的過程 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞中無葉綠體,用根尖細(xì)胞培養(yǎng)出的洋蔥幼苗屬于白化苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為64條,則一定是有絲分裂 | |
B. | 若同源染色體分離時(shí)伴隨著細(xì)胞質(zhì)均等分裂,則該個(gè)體為雌性 | |
C. | 若出現(xiàn)了含有兩條X染色體的細(xì)胞,則該個(gè)體可能是雄性也可能是雌性 | |
D. | 若進(jìn)行兩次連續(xù)的分裂形成四個(gè)大小相同的子細(xì)胞,則一定是減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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