中暑的根本原因是（　�。�
A、在炎熱環(huán)境中偶爾著涼
B、環(huán)境溫度過高，體內(nèi)熱量散發(fā)不出去
C、由于氣溫過高，人體出汗過多
D、人體不能適應(yīng)外界氣溫的突然升高
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，要對(duì)這種平衡加以分析．可以這樣說，產(chǎn)的熱多，散的熱多；產(chǎn)的熱少，散的熱少．外環(huán)境溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；當(dāng)外環(huán)境溫度高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱減少，散熱也減少．產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高，產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低．
解答： 解：環(huán)境溫度過高，體內(nèi)熱量散發(fā)不出去，使得產(chǎn)熱量大于散熱量，進(jìn)而體溫升高，出現(xiàn)中暑現(xiàn)象．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
B、草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位
D、多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．試問其中放大倍數(shù)最小的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在不同生長發(fā)育期，其體內(nèi)含水量也不同．以下4個(gè)時(shí)期中，含水量最多的是（　�。�
A、老年B、中年C、青少年D、幼兒

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林生物群落不包括森林中的（　　）
A、細(xì)菌和真菌B、所有植物
C、所有動(dòng)物D、落葉和土壤

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科目：高中生物 來源： 題型：

用生長素處理二倍體番茄所得的無籽番茄是（　　）
A、二倍體B、三倍體
C、四倍體D、單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理的敘述，正確的是（　　）
A、利用葡萄糖與斐林試劑在共熱條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀的特性檢測(cè)尿糖
B、利用橙色重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇反應(yīng)變成灰綠色的特點(diǎn)來鑒定酒精
C、利用洋蔥根尖分生區(qū)經(jīng)解離處理后仍保持活性的特點(diǎn)觀察單個(gè)細(xì)胞的有絲分裂
D、利用DNA分子在不同濃度氯化鈉溶液中溶解度的不同粗提取DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

取五支試管，各加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液，然后按下表要求分別加入試劑或材料：
試管號(hào)12345
過氧化氫2mL2mL2mL2mL2mL
試劑或材料1mL蒸餾水銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊和稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾乎無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡少量氣泡
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A、以上組合實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)是空白對(duì)照組
B、用1號(hào)和3號(hào)組對(duì)比，可以說明酶具有高效性
C、用3號(hào)和4號(hào)組對(duì)比，可以說明酶的催化效率受溫度影響
D、用3號(hào)和5號(hào)組對(duì)比，可以說明酶的催化效率受pH影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，同時(shí)機(jī)體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫．如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素．據(jù)圖回答：

（1）興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：
 
．
（2）在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其它組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是
 
．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：
Ⅰ．A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH．將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？
①B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH．
②D與C瓶相比較說明
 
．
③E與B、C瓶相比較說明
 
．
Ⅱ．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其它組織細(xì)胞，其直接原因是
 
．從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．

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