等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是

A.兩者控制的性狀不同 B.兩者的堿基排列順序不同

C.兩者在染色體上的位置不同 D.兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同

 

B

【解析】

試題分析：等位基因的最本質(zhì)區(qū)別是堿基的排列順序不同，故B正確。兩種控制的是同種性狀，故A錯誤。兩者在染色體上的位置相同，故C錯誤。兩者是在減數(shù)第一次分裂后期分離，故D正確。

考點：本題考查基因相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽東北育才學校高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種動物不同細胞分裂的圖像，與此相關的敘述，正確的是( )

A．只有②③細胞具有同源染色體

B．該動物的睪丸中有可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞

C．圖③細胞的下一時期是圖②

D．①②③細胞中均含有8個染色單體

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧實驗中學分校高一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸過程中，產(chǎn)生CO2和產(chǎn)生ATP最多的階段分別是：

A．階段一和階段二  B．階段一和階段三

C．階段二和階段三  D．階段三和階段三

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯用32P標記的T2噬菌體與未標記的細菌培養(yǎng)液混合,一段時間后經(jīng)過攪拌,離心得到上清液和沉淀物.與此實驗相關的敘述正確的是

Ａ．為使T2噬菌體中含有P32,可用含P32的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體

Ｂ．離心后,32P只存在于沉淀物中,上清液中不含有放射性

Ｃ．如果攪拌、離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性升高

Ｄ．此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右下圖為某二倍體生物細胞分裂某一時期的示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a’、b、b’代表染色單體。下列敘述正確的是

A.該細胞中有四分體4個、DNA分子8個

B.該細胞所處的時期為減數(shù)第一次分裂中期

C.圖中1與3是非同源染色體，a’與b’是姐妹染色單體

D.由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個細胞

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA復制過程中，保證復制準確無誤進行的關鍵步驟是

A.破壞氫鍵并使DNA雙鏈解開 B.游離脫氧核苷酸與母鏈堿基互補配對

C.配對的游離脫氧核苷酸連接成子鏈 D.子鏈與模板母鏈盤繞成雙螺旋結構

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所表示的生物學意義的描述，錯誤的是

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為1／8

B．乙圖細胞可能處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示雄果蠅染色體組成圖，其基因型可表示為AaXWY

 

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科目：高中生物 來源：2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種生命活動中的一種調(diào)節(jié)機制。下列關于該圖含義的說法正確的是

A．若甲代表下丘腦，則乙代表的是垂體

B．若甲代表的是呼吸中樞，則乙代表的是呼吸肌

C．若甲代表胰島A細胞，則乙代表的物質(zhì)是胰高血糖素

D．若甲代表下丘腦，則乙代表甲狀腺激素

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病是 遺傳病。

（2）寫出下列個體的可能的基因型是Ⅲ一8__________，Ⅲ一10 __________。

（3）Ⅲ一10的致病基因最終來自 。

（4）若Ⅲ一8和Ⅲ一10結婚，生育子女中只患一種病的概率是 。

 

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