19．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．氨基酸B．核苷酸C．細胞D．組織

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
①細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成．

解答 解：A、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，不是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A錯誤；
B、核苷酸是組成核酸的基本單位，不是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B錯誤；
CD、細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，C正確，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞學(xué)說的相關(guān)知識，比較基礎(chǔ)，只要考生識記細胞的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為人體細胞內(nèi)葡萄糖代謝過程簡圖，①～③是生化反應(yīng)過程，甲～丁代表相關(guān)物質(zhì)．下列說法錯誤的是（　　）
A．①、②、③過程都伴有ATP的生成
B．甲、乙、丙、丁表示的物質(zhì)各不相同
C．①、②過程均有乙生成，但催化①、②過程的酶不同
D．圖示生理過程既能發(fā)生在真核生物的細胞中，也能發(fā)生在原核生物的細胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命的基本元素包括（ ）

A．Mg、Ca、Cu B．K、P、S

C．P、S D．C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．美國科學(xué)家利用我國的野生大豆，培養(yǎng)出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這是利用了（　�。�
A．生物數(shù)量的多樣性B．生物種類的多樣性
C．遺傳的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)利用適宜濃度的唾液淀粉酶，選用濃度相同的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液作對比，驗證酶的專一性和溫度影響酶的活性，以上試劑均以經(jīng)過相應(yīng)的預(yù)保溫處理．實驗步驟與處理見表：
試管編號甲乙丙
體系溫度37℃37℃60℃
步驟12mL可溶性淀粉溶液？？
步驟21mL唾液淀粉酶溶液1mL唾液淀粉酶溶液1mL唾液淀粉酶溶液
步驟3保持各自溫度至反應(yīng)完成
步驟4檢測
請回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗?zāi)康模诓襟E1中，乙試管用加入2mL蔗糖溶液、丙試管用加入2mL可溶性淀粉溶液．
（2）實驗中的自變量的是底物的種類、溫度．用斐林試劑檢測時，若僅在甲試管中有明顯的磚紅色沉淀生成，則可驗證酶的專一性和溫度影響酶的活性；用碘液進行檢測時，若僅在丙試管中發(fā)生明顯顏色變化，則只可驗證溫度影響酶的活性．
（3）有同學(xué)認為所用試劑不必做預(yù)保溫處理，這種觀點是否正確？請說明理由．不正確，酶具有高效性，在達到體系的反應(yīng)溫度前，唾液淀粉酶己經(jīng)與淀粉發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生理過程與酶無直接關(guān)系的是（　�。�
①光合作用    
②呼吸作用    
③葉綠體色素吸收光能    
④蒸騰作用  
⑤滲透吸水
⑥光反應(yīng)中水的分解  
⑦有氧呼吸過程中水的生成．
A．①②⑦B．①⑤C．③④⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，其中①～⑥表示激素，左側(cè)是⑥的分泌、運輸途徑局部放大圖，請回答下列問題：

（1）①、②、③三種激素的分泌體現(xiàn)了動物激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制．④和⑤是胰島細胞分泌的兩種激素，二者相互拮抗，共同維持血糖的穩(wěn)定；
（2）血液中的③幾乎對全身細胞都起作用，而②只能作用于甲狀腺，說明只有甲狀腺細胞膜上有②的特異性受體（激素與受體結(jié)合具有特異性），體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，原因是激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了．
（3）圖中下丘腦作用于胰島B細胞的信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)，當刺激a處時，引起該部位膜內(nèi)電位變化的原因是鈉離子內(nèi)流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．癌細胞在適宜條件下能無限增殖
B．同一個體的癌細胞與非癌細胞遺傳物質(zhì)相同
C．癌變前后，細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
D．細胞癌變是多個基因發(fā)生突變的累積效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，請回答：

（1）圖中④過程叫C3的還原．物質(zhì)③代表ADP和Pi，它將轉(zhuǎn)移到葉綠體基粒（或類囊體薄膜）（場所）再次參加反應(yīng)．
（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”、“不相同”）．細胞呼吸中消耗的具體部位是細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜．
（3）若該圖表示的植物為水稻，在①～⑩過程中，其根細胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是⑥⑦ （填序號）．已知人體肌細胞不能進行⑥～⑨中的⑨（填序號）過程，其直接原因是沒有催化⑨過程所需的酶．
（4）給土壤中澆以含18O的H2O，經(jīng)植物體形成含18O的氣體有O2、CO2、H2O，產(chǎn)生這些氣體的生理作用是光合作用、呼吸作用、蒸騰作用．若干時間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是H2O→CO2→C6H12O6（請用文字或分子式加箭頭的形式加以描述）．
（5）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，�？紤]合理密植問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素是光照強度、CO2濃度．

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